Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Супровід сім'ї особи з особливими потребами : силабус навчальної дисципліни на 2025–2026 н. р. Освітня програма «Логопедія. Спеціальна психологія»
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Синиця, Аліна Олександрівна
Метою та предмет ОК «Супровід сім’ї особи з особливими потребами» є формування у здобувачів першого бакалаврського рівня здобуття освіти системні знання, практичні навички та ціннісне ставлення до ефективної взаємодії з сім’ями осіб з особливими потребами (ОП) з метою забезпечення якісного супроводу, партнерства та підтримки, зокрема в умовах інклюзивної освіти.
Документ
Логопедія : силабус навчальної дисципліни на 2025–2026 н. р. Освітня програма «Логопедія. Спеціальна психологія»
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Синиця, Аліна Олександрівна
Метою викладання навчальної дисципліни «Логопедія» є озброєння здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти системою загальнодидактичних та спеціальних професійних знань, уявлень про структуру порушеного психофізичного розвитку, про засоби попередження, виявлення та усунення різних мовленнєвих порушень у дітей та дорослих, що забезпечують повноцінний загальний особистісний розвиток дітей, їх подальше успішне навчання та освіту.
Документ
Методика роботи при фізичних труднощах : силабус навчальної дисципліни на 2025–2026 н. р. Освітня програма «Логопедія. Спеціальна психологія»
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Синиця, Аліна Олександрівна
Мета курсу: формування у здобувачів вищої освіти першого рівня глибокого розуміння логодидактичних і психофізіологічних основ спеціального навчання, виховання, розвитку осіб з порушеннями опорно-рухового апарату, а також озброєння їх ефективними методами та прийомами роботи при фізичних труднощах враховуючи вікові та типологічні відмінності.
Документ
Гейміфікація як педагогічний інструмент розвитку цифрових навичок здобувачів професійної освіти
(Zeszyty Naukowe WST, 2025) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Матвійчук-Юдіна, Олена; Койнаш, Марина
Метою статті є обґрунтування педагогічного потенціалу гейміфікації у розвитку цифрової компетентності здобувачів професійної освіти та опис моделі навчального модуля, створеної на основі ігрових механік, адаптивних траєкторій і практикоорієнтованих завдань. Актуальність дослідження зумовлена потребою модернізації змісту професійної підготовки в умовах цифрової трансформації та переходу до змішаних і дистанційних форматів навчання.
Методи дослідження включають аналітичний огляд наукових джерел, аналіз сучасних практик цифрового навчання, вивчення підходів до впровадження гейміфікованих елементів у професійну підготовку, а також проєктування навчального модуля з урахуванням принципів адаптивності, доступності, мотиваційної підтримки та професійної релевантності. Особливу увагу приділено роботі з відкритими цифровими сервісами, що забезпечують можливість використання розробленого рішення у ресурсно обмежених умовах освітніх закладів.
Результатом роботи стала структурована модель гейміфікованого модуля для розвитку цифрових навичок, реалізована з використанням середовищ Google Classroom, Trello, Padlet, Canva та сервісів інтерактивного тестування. Модуль передбачає поетапне формування компетентностей — від первинної діагностики до створення власного цифрового продукту та рефлексії, — а гейміфікаційні елементи виступають засобами підтримки автономії, командної взаємодії та відчуття поступу. Запропоноване рішення забезпечує доступність, мотиваційність і практичну спрямованість навчання, сприяє розвитку цифрової грамотності, комунікаційних навичок і здатності працювати в сучасному інформаційному середовищі.
Висновки підтверджують доцільність інтеграції гейміфікаційних механік у професійну підготовку здобувачів освіти та демонструють потенціал розробленого модуля як інструмента підвищення включеності, самоорганізації та цифрової компетентності студентів.
Документ
Адаптаційно-професійний тренінг : силабус навчальної дисципліни спеціальності "Психологія" на 2025–2026 н. р.
(Запоріжжя : БДПУ, 2026) Кочерга, Євгенія Володимирівна
Мета курсу: сприяння психологічній адаптації здобувачів вищої освіти спеціальності «Психологія» до майбутньої професійної діяльності шляхом формування професійної ідентичності, розвитку навичок саморегуляції, усвідомлення професійних ролей, меж і ресурсів, оволодіння способами конструктивної професійної взаємодії та профілактики професійного стресу й вигорання.
Предмет: психологічні закономірності професійної адаптації та становлення особистості майбутнього психолога, а також методи, засоби й тренінгові технології розвитку професійної самосвідомості, рефлексії, емоційної стійкості, самопідтримки та готовності до практичної діяльності.