Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Development strategies for modern education and science – 2026
(DEL c.z., 2026-02) Онищенко, Сергій Вікторович; Бушер, Тимур Вікторович; Степенко, Світлана Вікторівна; Дмитрієва, Світлана Михайлівна; Біла, Олена Миколаївна; Курок, Олександр Олександрович; Самусь, Тетяна Володимирівна; Іванько, Олеся Михайлівна; Махнюк, Валентина Михайлівна; Федосенко, Іван Миколайович; Попова, Наталія Вікторівна; Мисюра, Тарас Григорович; Зав’ялов, Володимир Леонідович; Горбунович, Ірина Валентинівна; Ільченко, Ірина Олексіївна; Кропівний, Володимир Миколайович; Мітєв, Дмитро Олександрович; Кузик, Олександр Володимирович; Атрощенко, Дмитро Олександрович
The collection includes materials of the VII International research and practical internet conference "Development strategies for modern education and science". The materials of the collection will be useful for researchers, scientists, graduate students, researchers, teachers, students.
Документ
European vector of modern education, science and production – 2026
(Publishing House NES Nová Dubnica s.r.o., 2026-02) Hirna, Olha; Korytska, Olha; Mykhailova, Yelyzaveta; Sribna, Yevheniia; Protsak, Kateryna; Karpii, Olena; Mykhailyk, Nataliia; Podra, Olha; Petryshyn, Nataliia; Podakov, Yevhenii; Khoma, Iryna; Borysenko, Nadiia; Burchak, Nataliia; Sheiko, Vitalii; Sutormin, Denys; Marynchenko, Inna; Pinchuk, Iryna; Ponomarenko, Kyrylo; Yiqing, Guo; Pishun, Serhii; Filiak, Roman; Morozov, Oleh; Kulik, Tetiana; Maleniuk, Tetiana; Babalich, Viktoriia; Panchenko, Halyna; Sobko, Sergiy; Sobko, Nataliya; Onyshchenko, Serhii
The collective monograph summarizes modern trends in pedagogical design, interdisciplinary aspects of modern transformational processes in society. The main problems, trends, perspectives and directions of shifts in society as a result of the change of development paradigms are defined and characterized. The didactic and educational aspects of pedagogical design in professional education and higher education are analyzed, and the problems of managing pedagogical design are considered. The objective logic of changing development paradigms as a result of informational, communication and structural changes in society is revealed, which affects the transformation of technical-technological, socio-economic, political-legal, statist, educational and cultural reality, determines a new dimension of modern social processes.
The monograph is intended for a wide range of researchers, teachers and students of higher education institutions, heads of educational institutions and organizations, non-profit institutions and business structures, representatives of state and public authorities, all interested in the development of pedagogical design and modern society.
Документ
Слово про вченого: Вєнцева Надія Олександрівна
(Бердянський державний педагогічний університет, 2026)
У брошурі подано нариси життя і діяльності доктора педагогічних наук, професора кафедри педагогіки Бердянського державного педагогічного університету Вєнцевої Надії Олександрівни.
Документ
Організація залучення родин учнів в освітній простір школярів
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Боярко, Сергій
Структура роботи включає вступ, два розділи, висновок, список літератури. У першому розділі розглядаються підходи до визначення поняття «освітній простір школярів». Виявляютьсяи особливості взаємодії батьків з системою освіти. Досліджується модель батьківської залученості до формування освітнього простору школярів
У другому розділі розкривається проблематика дослідження, формулюються дослідницькі питання. Описуються групи батьків за ступенем їх залученості до формування освітнього простору дітей проаналізувати досвід організації процесу навчання у ситуації сімейної освіти.
Документ
Інноваційні підходи в організації роботи асистента вчителя в ЗЗСО
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Поляков, Данило
Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку джерел та додатків. У вступі визначено актуальність, мету, завдання, об’єкт і предмет дослідження, методи та наукову новизну. Перший розділ узагальнює нормативно-правові й методологічні засади інклюзії, підходи UDL, MTSS/RTI, PBIS та принципи даних-орієнтованого управління. Другий розділ подає модель організації праці асистента: цілі, ролі, цифрове середовище й педагогічний інструментарій (стандартизовані спостереження, ключі інтерпретації, алгоритми рекомендацій). Третій розділ описує операційне розгортання (регламенти, менторинг/коучинг, супервізію) та дизайн моніторингу й оцінювання ефективності.