Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Реалізація технологічного підходу у навчанні математики в 6 класі
(УДУ імені Михайла Драгоманова, 2025) Уманець, Світлана; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Кравченко, Наталія Володимирівна; Овсянніков, Олександр Сергійович
У статті висвітлено теоретичні засади та практичні аспекти реалізації технологічного підходу у навчанні математики учнів 6 класу. Розглянуто переваги використання сучасних педагогічних технологій, включаючи інструменти Geogebra, OnlineMSchool та інтерактивні мультимедійні засоби, які сприяють формуванню математичної компетентності, пізнавальної активності та критичного мислення школярів. На основі авторських розробок представлено приклади інтеграції комп'ютерних технологій у структуру уроків, що дозволяють урізноманітнити форми подання матеріалу, зробити його більш доступним для учнів із різними рівнями підготовки та навчальних можливостей. У роботі наведено три приклади авторських уроків: «Розв’язання геометричних задач з використанням графічних калькуляторів», «Розв’язання рівнянь з використанням комп’ютерних технологій» та «Дроби та їх застосування з використанням комп’ютерних технологій». Уроки демонструють ефективність використання графічних калькуляторів, онлайн-інструментів та мультимедійних технологій для активізації навчального процесу. Зокрема, розглянуто використання Geogebra для побудови геометричних об’єктів, розв’язання рівнянь із застосуванням Wolfram Alpha і OnlineMSchool, а також вивчення дробів за допомогою інтерактивних онлайн-калькуляторів.
У статті підкреслено, що технологічний підхід сприяє розвитку творчих та самостійних навичок учнів, забезпечує можливість вивчення складних тем у зручному темпі та допомагає створити інтерактивне освітнє середовище, яке відповідає сучасним викликам у галузі освіти. Запропоновані рекомендації щодо впровадження технологічного підходу можуть бути корисними для вчителів математики, які прагнуть підвищити якість навчання, мотивацію учнів і адаптувати навчальний процес до вимог сучасної цифрової епохи.
Документ
Психодіагностика : силабус навчальної дисципліни на 2024–2025 навчальний рік для ОПП Початкова освіта. Інформатика
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Федорик, Вікторія Володимирівна
Мета та предмет курсу: формування системи знань щодо психодіагностики як науки і забезпечення теоретичної підготовки майбутніх вчителів початкової школи; формування практичних вмінь проведення психодіагностичного обстеження і забезпечення практичної підготовки майбутніх спеціалістів; сприяння самопізнанню та особистісному розвитку студентів, формуванню психодіагностичного мислення, активізації творчого потенціалу майбутніх вчителів початкової школи.
Документ
Психодіагностика : силабус навчальної дисципліни на 2024–2025 навчальний рік для ОПП Психологія
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Федорик, Вікторія Володимирівна
Мета та предмет курсу: формування системи знань щодо психодіагностики як науки і забезпечення теоретичної підготовки майбутніх спеціалістів; формування практичних вмінь проведення психодіагностичного обстеження і забезпечення практичної підготовки майбутніх спеціалістів; сприяння самопізнанню та особистісному розвитку студентів-психологів, формуванню психодіагностичного мислення, активізації творчого потенціалу майбутніх психологів.
Документ
Практикум з індивідуального консультування : силабус навчальної дисципліни на 2024–2025 навчальний рік для ОПП Психологія
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Федорик, Вікторія Володимирівна
Мета курсу: формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок, необхідних для проведення індивідуального психологічного консультування; розвиток професійних компетенцій консультанта, зокрема: ефективної комунікації, емпатії, навичок активного слухання, використання психологічних методів та технік консультування, а також розпізнавання й подолання типових труднощів у роботі з клієнтами; особистісний та професійний розвиток майбутніх консультантів, включаючи опрацювання етичних аспектів, аналіз власних реакцій у процесі роботи та профілактику емоційного вигорання.
Документ
Моніторинг та оцінка тренінгових програм: силабус навчальної дисципліни на 2024-2025 навчальний рік для ОПП Психологія тренінгової роботи
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Федорик, Вікторія Володимирівна
Мета та предмет курсу: ознайомлення здобувачів з теоретичними засадами та практичними методами моніторингу та оцінки ефективності тренінгових програм з метою забезпечення їхньої якості та вдосконалення і адаптації до потреб цільової аудиторії; вивчення теоретичних засад та практичних аспектів моніторингу і оцінки тренінгових програм, включаючи розробку критеріїв оцінки, планування моніторингових заходів, збір та аналіз даних, оцінку результатів та вдосконалення програм на основі зібраної інформації.