Інституційний репозитарій
Бердянського державного педагогічного університету
Berdyansk State Pedagogical University Institutional Repository (BSPUIR)
Електронний архів BSPUIR накопичує та зберігає електронні версії наукових публікацій, науково-методичних і навчальних матеріалів, створених науковцями, аспірантами й студентами БДПУ, забезпечуючи їх відкритий і довгостроковий доступ.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Item type:Publication, Сучасні методичні системи навчання інформатики в початковій школі : силабус освітньої компоненти на 2026-2027 навчальний рік(Бердянський державний педагогічний університет, 2026) Мухіна, Тетяна ЄвгеніївнаОсвітня компонента «Сучасні методичні системи навчання інформатики в початковій школі» є вибірковою дисципліною професійного циклу підготовки бакалаврів за ОПП «Початкова освіта. Інформатика». Курс спрямований на формування професійно-методичної компетентності майбутніх учителів щодо реалізації інформатичної освітньої галузі відповідно до вимог концепції Нової української школи. Програма охоплює вивчення інноваційних педагогічних технологій, методів розвитку критичного мислення, інструментів візуалізації навчального матеріалу, елементів STEM-освіти, а також специфіку використання цифрових і дистанційних ресурсів. У результаті опанування курсу здобувачі набувають практичних навичок проєктування сучасного уроку інформатики, розв’язання професійно-педагогічних завдань та формування інформаційно-комунікаційної компетентності молодших школярів.Item type:Publication, Методика навчання математичної освітньої галузі в початковій школі : силабус освітньої компоненти на 2026-2027 навчальний рік(Бердянський державний педагогічний університет, 2026) Мухіна, Тетяна ЄвгеніївнаОсвітня компонента «Методика навчання математичної освітньої галузі в початковій школі» спрямована на підготовку майбутніх учителів початкових класів до ефективної реалізації математичної освіти в умовах концепції «Нова українська школа». Мета курсу полягає у формуванні фахової компетентності студентів щодо проєктування та організації сучасного уроку математики відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти. Зміст дисципліни охоплює методику вивчення нумерації чисел, арифметичних дій (додавання, віднімання, множення, ділення) та дробів, особливості розв'язування сюжетних задач, а також специфіку опрацювання величин, елементів алгебри та геометрії. Під час навчання здобувачі опановують інноваційні методи, прийоми та наочні засоби, необхідні для розвитку логічного мислення, дослідницьких умінь і стійкої мотивації молодших школярів до вивчення математики. Обсяг дисципліни становить 4 кредити ЄКТС (120 годин), форма підсумкового контролю — екзамен.Item type:Publication, Сучасні методичні системи навчання математичної освітньої галузі в початковій школі : силабус освітньої компоненти на 2026-2027 навчальний рік(Бердянський державний педагогічний університет, 2026) Мухіна, Тетяна ЄвгеніївнаОсвітня компонента спрямована на фундаментальну теоретичну та практичну підготовку майбутніх учителів початкових класів до впровадження інноваційних методичних підходів і сучасних освітніх технологій у процес навчання математики. Зміст курсу охоплює вивчення концептуальних засад сучасної початкової математичної освіти, моделювання навчальних занять із використанням диференційованого, інтерактивного, ігрового та проєктного навчання. Значна увага приділяється технологіям поетапного засвоєння матеріалу, розвитку критичного мислення, ефективній педагогічній взаємодії та реалізації здоров’язбережувальних підходів на уроках математики. У результаті опанування курсу здобувачі вищої освіти набувають умінь проектувати сучасні уроки математики відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти, адаптувати методики під індивідуальні потреби учнів, розвивати власну рефлексивну позицію, дослідницькі навички та педагогічну творчість.Item type:Publication, Дистанційне навчання як користь чи ризик для фізичного та психічного здоров'я: погляд українських студентів(КЗ «Одеський педагогічний фаховий коледж», 2026) Нестеренко, Марина МиколаївнаУ тезах проаналізовано вплив дистанційного навчання на фізичне та психічне здоров’я українських студентів в умовах тривалого воєнного стану. Встановлено, що поряд із певними фізичними ризиками дистанційний формат виконує важливу стабілізуючу функцію для психоемоційного стану молоді, забезпечує відчуття безпеки й уможливлює безперервність професійної підготовки. Особливу увагу приділено адаптації студентів до дистанційного навчання та трансформації їхнього сприйняття такого формату в умовах соціальної нестабільності.Item type:Publication, Стратегія розвитку Бердянського державного педагогічного університету на 2026–2030 роки(Бердянський державний педагогічний університет, 2026)Бердянський державний педагогічний університет (БДПУ) визначає стратегію розвитку в умовах глибоких трансформацій вищої освіти в Україні та Європі. Повномасштабна війна, вимушене переміщення закладу, руйнування матеріальної інфраструктури та фрагментація академічних спільнот не лише створили безпрецедентні виклики, а й зумовили потребу переосмислення сутності університету – його ролі в суспільстві, просторових меж та організаційних форм функціонування. Відповідаючи на ці виклики, БДПУ свідомо обирає модель розвитку, що узгоджується з європейською візією «University Without Walls 2030», та інтегрує її у власну інституційну ідентичність. У межах цієї моделі університет позиціонується як відкрита, розподілена та мережева інституція, що поєднує фізичні та цифрові середовища, забезпечує безперервність освітньої та дослідницької діяльності й реалізує свої функції у взаємодії з партнерами, спільнотами і суспільством. Модель «університету без стін» передбачає перехід від інституції, діяльність якої зосереджена в межах одного фізичного кампусу, до університету, що функціонує через розподілену мережу просторів, партнерських хабів і цифрових середовищ. У межах цієї моделі університет не обмежується власною матеріальною інфраструктурою, а використовує розширений спектр ресурсів – академічних, інституційних і суспільних – доступних через співпрацю та мережеву взаємодію. Такий підхід передбачає розвиток спільних просторів присутності, мобільних форматів діяльності та гнучких організаційних рішень, що дають змогу університету бути там, де створюються й передаються знання, формуються партнерства та виникають нові можливості для розвитку. Стратегія БДПУ ґрунтується на принципах реформування Європейського дослідницького простору та розвитку академічної культури. Університет є підписантом міжнародних ініціатив, які визначають сучасні стандарти наукової діяльності та її оцінювання, зокрема DORA, CoARA, Стокгольмської декларації про реформування наукового видавництва, Європейської хартії дослідників і Кодексу поведінки щодо найму дослідників, а також ініціативи More Than Our Rank (Ми більше, ніж наше місце в рейтингу). Це засвідчує орієнтацію університету на відкриту науку, відповідальні дослідження, багатовимірне оцінювання результатів наукової діяльності та розвиток академічних кар’єр.