Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Профілактика суїцидальної поведінки серед військовослужбовців
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Єрмак, Наталія
У кваліфікаційній роботі схарактеризовано поняття «суїцидальної поведінки», виокремити основні її прояви та характеристики; визначено особливості дослідження суїцидальної поведінки серед військовослужбовців; проаналізовано соціально-психологічні аспекти вивчення суїцидальної поведінки та технології її профілактикиу середовищі військовослужбовців; експериментально перевірено особливості прояву та ефективності організації роботи з профілактики суїцидальної поведінки серед військовослужбовців; розроблено алгоритм профілактики суїцидальної поведінки серед військовослужбовців.
Документ
Сімейна терапія та психосоціальне консультування як інструменти відновлення стосунків у родинах ветеранів війни
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Дергачова, Тетяна
У кваліфікаційній роботі описано психосоціальні проблеми, що виникають у ветеранів війни та їх вплив на сімейні стосунки; проаналізовано основні підходи сімейної терапії у контексті роботи з родинами ветеранів; з’ясовано сутність і завдання психосоціального консультування родин ветеранів; досліджено ефективність застосування сімейної терапії та психосоціального консультування у роботі з родинами ветеранів війни; розробдено рекомендації для впровадження терапевтичної та консультувальної роботи з родинами ветеранів в українських реаліях.
Документ
Інноваційні підходи соціальної роботи в умовах територіальної громади воєнного часу
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Дюжикова, Тетяна
У кваліфікаційній роботі проаналізовано етапи становлення та розвитку соціальної роботи у територіальній громаді в Україні та за кордоном; досліджено нормативно-правове забезпечення соціальної роботи в громадах з урахуванням воєнного періоду; охарактеризовано сучасні моделі соціальної роботи в контексті інноваційного підходу; обґрунтовано доцільність впровадження синергетичної моделі соціальної роботи в громаді; розроблено програму реінтеграції демобілізованих осіб та ветеранів в умовах територіальної громади.
Документ
Соціально-психологічна реабілітація ветеранів війни: вплив індивідуальних та групових програм на психосоціальне відновлення
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Донченко, Ольга
У кваліфікаційній роботі проаналізовано психосоціальні наслідки війни для ветеранів та визначити основні виклики їхнього повернення до мирного життя; ознайомлено з існуючими індивідуальними та груповими програмами соціально-психологічної реабілітації та оцінити їх потенційну ефективність; проведено констатувальний аналіз психосоціального стану ветеранів до участі у реабілітаційних заходах; розроблено та реалізовано комплексну програму психосоціальної підтримки; проаналізовано зміни в психосоціальному стані ветеранів після проходження запропонованої програми, оцінити її ефективність та сформулювати практичні рекомендації щодо вдосконалення програм соціально-психологічної реабілітації ветеранів.
Документ
Гейміфікація як засіб підвищення мотивації учнів до навчання
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Зєнцова, Аліна Вікторівна
Кваліфікаційна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (32 позиції). Загальний обсяг роботи – 48 с., з яких 42 с. – основна частина.
Об’єкт дослідження – процес навчання математики в закладах загальної середньої освіти.
Предмет дослідження –теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність гейміфікації як засобу підвищення навчальної мотивації й результативності учнів при вивченні математики.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати науково-теоретичні підходи до визначення поняття «гейміфікація» та її застосування в освіті.
2. Розкрити психолого-педагогічні засади використання гейміфікованих технологій у навчальному процесі.
3. Дослідити особливості вивчення математики в сучасній школі та визначити проблеми, що можуть бути вирішені за допомогою гейміфікації.
4. Розробити систему гейміфікованих навчальних завдань та інтегрувати ігрові механіки у структуру уроків математики.
5. Розробити систему гейміфікованих навчальних завдань та інтегрувати ігрові механіки у структуру уроків математики.
У процесі вивчення використовувалися такі теоретичні методи: синтез, аналіз, моделювання, абстрагування, узагальнення, систематизація та порівняння під час опрацювання літературних джерел.
Мета дослідження – аналіз фізичної сутності і дидактичного потенціалу вивчення фундаментальних дослідів з квантової оптики в шкільному курсі фізики та розробка методичних рекомендацій з їх системного використання у шкільній практиці, що сприятиме підвищенню пізнавального інтересу, рівня та якості предметних знань учнів.
Проаналізовано взаємозв’язок теорії та експерименту як провідного дидактичного принципу навчання шкільного курсу фізики. Висвітлено методичні особливості викладання квантової оптики у шкільному курсі фізики. Розкрито фізичну сутність і дидактичний потенціал вивчення фундаментальних дослідів квантової оптики у шкільному курсі фізики. Розроблено навчально-методичні матеріали до проведення віртуального навчального фізичного експерименту при вивченні квантової оптики у старшій школі та методичні рекомендації з вивчення фундаментальних дослідів з квантової оптики для вчителів фізики.