Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Сутність проєктної технології на уроках технологій у ЗЗСО
(DEL c.z., 2024-11) Онищенко, Сергій Вікторович; Головатенко, Анастасія Олексіївна
Проєктно-технологічна діяльність передбачає виготовлення конструкції, технології і реалізації об’єкта проєктування, яка спрямована на формування в учнів неповторної системи творчих, інтелектуальних, перетворювальних знань, умінь і навичок.
Документ
Training of specialists in modeling, programming and control of mechatronic complexes
(Publishing House NES Nová Dubnica s.r.o., 2024) Onyshchenko, Serhii; Zhyhir, Victoriia; Antonenko, Oleksandr
Mechatronics is the integration of mechanics, electronics, computer science and control systems, which allows you to create complex automated systems. It arose in the middle of the 20th century, when new technologies became necessary to automate production processes. With the development of computer technology and electronics, mechatronics became the basis for the creation of robotic systems, drones, medical devices and smart home technologies. In the modern world, mechatronics is an important component of many innovations that ensure efficiency, accuracy and safety.
Given the rapid development of the industry, the demand for specialists with knowledge in all these disciplines has increased. Training specialists in the field of mechatronics not only increases the country's competitiveness on the world stage, but also ensures the successful development of industry, science and technology.
Документ
Методика застосування комп’ютерних технологій на уроках технології
(DEL c.z., 2024-11) Онищенко, Сергій Вікторович; Калайда, Олександр Миколайович
Під час підготовки до уроку з використанням комп'ютерних технологій вчитель складає план уроку виходячи з його цілей. При відборі навчального матеріалу необхідно враховувати основні дидактичні принципи: систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості та ін. При цьому комп’ютер не замінює вчителя, а тільки доповнює його.
Документ
Використання інтерактивних ресурсів у викладанні англійської мови в онлайн-форматі
(Молодь і ринок, 2024) Дімітрова, Анастасія; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Антоненко, Олександр Володимирович; Овсянніков, Олександр Сергійович; Матвійчук-Юдіна, Олена
У статті досліджуються можливості використання інтерактивних ресурсів у викладанні англійської мови в онлайн-форматі. З огляду на стрімкий розвиток цифрових технологій та зростання потреби на дистанційне навчання, інтерактивні інструменти, такі як віртуальні дошки, навчальні платформи та онлайн-ігри, відіграють ключову роль у підвищенні ефективності навчального процесу та зацікавленості серед здобувачів освіти.
Автори, спираючись на власний досвід викладання в умовах діджиталізації освітнього процесу та гейміфікації основних елементів уроків, аналізують переваги та виклики інтеграції таких ресурсів. Зокрема, інтерактивні технології покращують увагу здобувачів освіти, сприяють розвитку комунікативних навичок та надають можливість персоналізації навчання. Вони допомагають створити навчальне середовище, яке активно залучає учнів у процес навчання, роблячи його більш привабливим та результативним.
У статті детально розглядаються популярні освітні сайти та платформи, такі як Story Dice, Wordwall, Babadum, LyricsGaps, Quizizz, з їхніми функціями та можливостями використання. Наприклад, Story Dice може бути використаний для розвитку креативності здобувачів освіти через створення історій, тоді як Quizizz дозволяє організувати інтерактивні вікторини, що підвищує зацікавленість учнів та стимулює їхню активність.
Окрема увага приділяється способам інтеграції цих ресурсів у навчальний процес, їх перевагам і недолікам. Наприклад, інтерактивні дошки можуть сприяти візуалізації інформації та активному обговоренню, проте їхнє використання може бути обмежене технічними умовами.
Стаття націлена на викладачів англійської мови, які шукають ефективні інструменти для вдосконалення онлайн-викладання та підвищення мотивації здобувачів освіти. З огляду на виклики, з якими стикаються педагоги у цифрову епоху, інтерактивні ресурси можуть стати важливим елементом сучасного навчання, дозволяючи створити гнучкі та адаптивні навчальні програми, які відповідатимуть потребам здобувачів освіти. Зрештою, застосування інтерактивних технологій не лише підвищує якість навчання, але й готує здобувачів освіти до використання сучасних цифрових інструментів у їхній професійній діяльності.
Документ
Аналіз основних підходів до актуалізації знань під час викладання математики у базовому циклі школи під час дистанційного навчання
(Research Europe, 2024) Кравченко, Наталія Володимирівна; Передерєєва, Ольга; Алєксєєва, Ганна Миколаївна
В сучасному освітньому просторі актуалізація знань стає невід'ємною складовою успішного навчального процесу [1]. Вона спрямована на створення умов, за яких здобувачі освіти можуть не лише отримати нову інформацію, а й інтегрувати її в систему вже набутих знань. Такий підхід дозволяє підвищити ефективність навчання, активізувати мисленнєву діяльність та сприяти розвитку ключових компетентностей.
Зважаючи на це, все більшої ваги набуває аналіз методів, форм та засобів, які допомагають здійснювати актуалізацію знань. Традиційні підходи до навчання, які включають методи опитування, обговорення, моделювання та повторення матеріалу, продовжують відігравати важливу роль у педагогічній практиці. Водночас постає питання адаптації цих підходів до сучасних умов, коли цифрові технології та новітні інструменти відкривають нові можливості для активного залучення учнів у процес навчання.