Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Формування моральних цінностей здобувачів початкової освіти засобами кейс-технології
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Дем'янчук, Катерина
У магістерській роботі досліджено проблему формування моральних цінностей здобувачів початкової освіти засобами кейс-технології. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади морального виховання молодших школярів, визначено сутність і структуру моральних цінностей, а також розкрито педагогічний потенціал кейс-методу як інноваційного інструменту їх формування. У роботі проаналізовано сучасний стан сформованості моральних цінностей учнів початкової школи, розроблено та впроваджено систему кейсів, спрямованих на розвиток етичної свідомості, емпатії та відповідальної поведінки. Експериментально підтверджено ефективність використання кейс-технології в освітньому процесі початкової школи, що сприяє підвищенню рівня сформованості моральних цінностей та розвитку соціально значущих якостей особистості.
Документ
Інтеграція ігрових технологій для формування комунікативної компетентності учнів початкової школи на уроках літературного читання
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Котенко, Катерина
У магістерській роботі досліджено теоретичні та практичні аспекти інтеграції ігрових технологій у процес формування комунікативної компетентності здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання. Обґрунтовано психолого-педагогічні передумови розвитку комунікативної компетентності, проаналізовано сучасні підходи до використання ігрових технологій у початковій школі та визначено їх дидактичний потенціал. Розроблено й експериментально перевірено методику інтеграції ігрових технологій у навчальний процес, яка сприяє підвищенню рівня сформованості комунікативних умінь молодших школярів. Отримані результати підтверджують ефективність запропонованого підходу та його практичну значущість для сучасної початкової освіти.
Документ
Розвиток емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Ніколенко, Марина
У кваліфікаційній роботі досліджено проблему розвитку емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння сутності та структури емоційного інтелекту, розкрито психологічні особливості розвитку емоційної сфери молодших школярів і визначено педагогічний потенціал художньої літератури як засобу його формування. У межах емпіричного дослідження розроблено й апробовано методику розвитку емоційного інтелекту учнів, що передбачає системне використання літературних творів та інтерактивних методів навчання. Результати дослідження засвідчили позитивну динаміку розвитку емоційної обізнаності, емпатії, саморегуляції та соціальних навичок учнів, що підтверджує ефективність запропонованого підходу. Практичне значення роботи полягає у можливості використання розроблених методичних рекомендацій у діяльності вчителів початкової школи.
Документ
Fundamental and applied scientific research: topical issues, achievements and innovations – 2026
(DEL c.z., 2026-03) Фабіянська, Вікторія Юхимівна; Свергун, Кіра Євгенівна; Морозов, Олег Вікторович; Онищенко, Сергій Вікторович; Дігтенко, Марина Володимирівна; Дмитрієва, Світлана Михайлівна; Біла, Олена Миколаївна; Бондарчук, Наталія Володимирівна; Зубрійчук, Ольга Михайлівна; Рушелюк, Оксана Іванівна; Починок, Людмила Іванівна; Цепкало, Тетяна Олександрівна; Воробйова, Олена Михайлівна; Рожко, Олена Костянтинівна; Фоменко, Андрій Вікторович
The collection includes materials of the VII International research and practical internet conference "Fundamental and applied scientific research: topical issues, achievements and innovations". The materials of the collection will be useful for researchers, scientists, graduate students, researchers, teachers, students.
Документ
Практичний досвід інтеграції пристроїв інтернету речей в екосистему розумного дому з підтримкою штучного інтелекту
(Педагогічна Академія: наукові записки, 2026) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Антоненко, Олександр Володимирович; Горбатюк, Лариса Василівна; Бондаренко, Валентина Миколаївна
Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та узагальнення практичного досвіду інтеграції пристроїв Інтернету речей у систему розумного дому з використанням програмної платформи Home Assistant та інструментів штучного інтелекту, а також визначення можливостей використання подібних технологічних рішень у професійній підготовці здобувачів освіти технічного профілю. Актуальність дослідження зумовлена швидким розвитком цифрових технологій, поширенням IoT-пристроїв та необхідністю формування у майбутніх фахівців практичних навичок інтеграції апаратно-програмних систем у сучасному цифровому середовищі.
Методи дослідження включають теоретичний аналіз наукових і науково-методичних джерел з проблематики Інтернету речей, інтелектуальних середовищ та програмних платформ автоматизації, систематизацію та узагальнення отриманої інформації, а також практичну реалізацію експериментального проєкту зі створення системи розумного дому. У межах проєкту здійснено розгортання програмної платформи Home Assistant на енергоефективній обчислювальній платформі, інтеграцію IoT-пристроїв (термостатів, реле, сенсорів та побутових пристроїв), налаштування системи дистанційного моніторингу параметрів середовища та автоматизації роботи обладнання. Для підтримки процесів конфігурації та технічного аналізу використовувалися інструменти штучного інтелекту.
Результати дослідження засвідчили, що поєднання IoT-пристроїв, програмних платформ автоматизації та інтелектуальних цифрових помічників дозволяє ефективно створювати інтегровані системи розумного дому з можливістю централізованого керування обладнанням, моніторингу параметрів середовища та автоматизації побутових процесів. Практичний досвід реалізації такого проєкту демонструє значний потенціал використання подібних технологій у професійній підготовці студентів, оскільки поєднує знання з електроніки, програмування, мережевих технологій і системної інтеграції.
Висновки підтверджують доцільність використання практикоорієнтованих IoT-проєктів у навчальному процесі підготовки фахівців технічного профілю. Поєднання технологій Інтернету речей і систем штучного інтелекту створює нові можливості для розвитку інтелектуальних цифрових середовищ, сприяє формуванню сучасних цифрових компетентностей та підвищує ефективність підготовки майбутніх спеціалістів у сфері інформаційних технологій і автоматизованих систем.