Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Соціалізація особистості в умовах невизначеності
(Хмельницький : ХНУ, 2025-05) Захарова, Наталя Миколаївна
У статті здійснено теоретичний аналіз процесу соціалізації особистості в умовах зростання соціальної невизначеності, зумовленої глобальними трансформаціями, соціально-політичними кризами та нестабільністю сучасного суспільства. Розкрито сутність соціальної невизначеності як багатовимірного міждисциплінарного феномену та її вплив на формування поведінкових стратегій, адаптаційних можливостей і соціально-психологічного благополуччя особистості. Проаналізовано особливості соціалізації дітей і підлітків у ситуації нестачі прогнозованості, підвищеного рівня тривожності, зростання соціальних ризиків та ускладнення процесів соціальної інтеграції. Акцентовано увагу на значенні соціально-педагогічної підтримки, розвитку адаптивності, психологічної стійкості, навичок саморегуляції та критичного мислення як ключових умов успішної соціалізації.
Документ
Фандрайзинг як стратегія підвищення життєстійкості громад у повоєнній Україні
(ФОП Бондаренко М. О., 2025) Петровська, Катерина Володимирівна
У статті розкрито фандрайзинг як важливу стратегію підвищення життєстійкості громад у повоєнній Україні в умовах тривалої соціальної та економічної нестабільності. Обґрунтовано значення залучення фінансових, матеріальних і людських ресурсів для підтримки соціальних ініціатив, відновлення інфраструктури, надання психосоціальної допомоги та зміцнення соціального капіталу громад. Проаналізовано сучасні форми фандрайзингу, зокрема краудфандинг, peer-to-peer ініціативи, партнерство з бізнесом і міжнародні грантові програми, а також їх роль у мобілізації ресурсів та активізації громадянської участі. Особливу увагу приділено використанню цифрових платформ і соціальних мереж як інструментів оперативного реагування на кризові виклики. Визначено ключові особливості фандрайзингу в умовах війни: гнучкість, прозорість, емоційну залученість, міжсекторальну взаємодію та інноваційні підходи до збору коштів.
Документ
Promising scientific achievements in science, education and production – 2025
(Publishing House NES Nová Dubnica s.r.o., 2025-12) Balyk, Ulyana; Vasyltsiv, Nadiia; Kalynovskyi, Andrii; Kobylyukh, Oksana; Karpii, Olena; Mashchak, Nataliia; Podakov, Yevhenii; Yavorska, Nadiya; Hirna, Olha; Bodnar, Oksana; Chen, Iryna; Sheiko, Vitalii; Аbysova, Mariia; Poda, Tetiana; Ivanashko, Oksana; Nikitina, Olena; Onyshchenko, Serhii
The collective monograph summarizes modern trends in pedagogical design, interdisciplinary aspects of modern transformational processes in society. The main problems, trends, perspectives and directions of shifts in society as a result of the change of development paradigms are defined and characterized. The didactic and educational aspects of pedagogical design in professional education and higher education are analyzed, and the problems of managing pedagogical design are considered. The objective logic of changing development paradigms as a result of informational, communication and structural changes in society is revealed, which affects the transformation of technical-technological, socio-economic, political-legal, statist, educational and cultural reality, determines a new dimension of modern social processes.
The monograph is intended for a wide range of researchers, teachers and students of higher education institutions, heads of educational institutions and organizations, non-profit institutions and business structures, representatives of state and public authorities, all interested in the development of pedagogical design and modern society.
Документ
CLIL-технологія як ефективний засіб формування лексичної компетентності здобувачів початкової освіти
(Перспективи та інновації науки, 2025-12) Петрик, Крістіна Юріївна; Смолка, Анастасія Геннадіївна
У статті розглянуто теоретичні засади та практичні аспекти використання CLIL-технології (Content and Language Integrated Learning) як ефективного засобу формування лексичної компетентності здобувачів початкової освіти. Наголошено, що впровадження предметно-мовного інтегрованого навчання відповідає сучасним тенденціям європейського освітнього простору, орієнтованим на розвиток комунікативних, когнітивних і міжпредметних умінь молодших школярів. Зазначено, що інтеграція іноземної мови з навчальними дисциплінами природничо-математичного циклу сприяє не лише збагаченню словникового запасу, а й формуванню в учнів умінь оперувати іншомовною лексикою у змістовних, життєво наближених контекстах.
У межах дослідження проаналізовано педагогічні умови ефективного застосування CLIL-методики в початковій школі, визначено методичні принципи організації інтегрованих занять: поступове нарощування мовного матеріалу, опора на візуалізацію, змістову доступність навчального контенту, активізація пізнавальної діяльності через ігрові та проблемно-дослідницькі форми. Особливу увагу приділено поєднанню CLIL-підходу з цифровими освітніми інструментами (Kahoot!, Wordwall, LearningApps, Genially, Quizlet, Nearpod тощо), що забезпечують інтерактивність, персоналізацію навчання, підвищення мотивації та емоційної залученості учнів.
Описано практичні моделі проведення CLIL-уроків, які поєднують мовленнєву практику з розвитком предметних знань, а також запропоновано алгоритм формування лексичної компетентності у молодших школярів у контексті інтегрованого навчання. Підкреслено, що CLIL-технологія створює освітнє середовище, сприятливе для розвитку критичного мислення, креативності та міжпредметних зв’язків, сприяє формуванню позитивної мотивації до вивчення іноземних мов і підвищенню якості іншомовної підготовки у початковій школі.
Документ
Формування особистості під впливом медіа
(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Мельнікова, Юлія Олександрівна; Костромицький, Роман Іванович; Рула, Наталія Володимирівна; Шульженко, Анжеліка Сергіївна
Колективна монографія присвячена комплексному аналізу впливу медіа на формування особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства. У книзі висвітлюються основні теоретичні концепції та емпіричні дослідження, що стосуються взаємодії між медіасередовищем і соціокультурними, психологічними, етичними та освітніми аспектами розвитку особистості.
Особливу увагу приділено аналізу медіа як інструмента формування цінностей, норм поведінки, ідентичності та міжкультурної взаємодії.
Наукове видання є результатом роботи викладачів кафедри соціальних комунікацій Бердянського державного педагогічного університету над комплексною теми “Формування особистості під впливом медіа” (2019–2023 рр.) і може бути корисним для науковців, педагогів, психологів, медіаекспертів, а також усіх, хто цікавиться питаннями взаємодії медіа та особистості.