Інституційний репозитарій
Бердянського державного педагогічного університету
Berdyansk State Pedagogical University Institutional Repository (BSPUIR)
Електронний архів BSPUIR накопичує та зберігає електронні версії наукових публікацій, науково-методичних і навчальних матеріалів, створених науковцями, аспірантами й студентами БДПУ, забезпечуючи їх відкритий і довгостроковий доступ.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Item type:Item, Інтеграція гейміфікації у LMS Moodle: розробка та реалізація веб-модуля мотиваційної підтримки навчання(Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach, 2026) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Несторенко, Олександр Васильович; Чхайло, МиколаМетою статті є розкриття можливостей використання гейміфікації для підтримки навчальної мотивації здобувачів професійної освіти та розробка веб-модуля гейміфікації у середовищі LMS Moodle. Актуальність дослідження визначається необхідністю оновлення підходів до організації освітнього процесу в умовах цифрової трансформації, поширення дистанційних і змішаних форматів навчання, а також зниження рівня залученості здобувачів освіти до традиційних форм навчальної діяльності. Методи дослідження охоплюють теоретичний аналіз наукових джерел з проблеми гейміфікації, узагальнення сучасних освітніх практик використання ігрових механік, аналіз можливостей систем управління навчанням, а також проєктування і реалізацію веб-модуля гейміфікації у структурі навчального курсу. У процесі дослідження враховано принципи мотиваційної підтримки, наочності результатів навчання, адаптивності та інтеграції гейміфікаційних елементів у цифрове освітнє середовище. Результатом дослідження стала розробка веб-модуля гейміфікації для LMS Moodle, що забезпечує інтерпретацію навчальних досягнень здобувачів освіти у вигляді балів, рівнів, досягнень і показників прогресу. Запропоноване рішення передбачає інтеграцію ігрових механік у структуру навчального процесу, включаючи систему накопичення балів, рівневу модель просування, візуалізацію результатів і рейтингові елементи. Реалізація модуля сприяє підвищенню прозорості оцінювання, активізації навчальної діяльності та підтримці мотивації здобувачів освіти. Висновки підтверджують доцільність використання гейміфікації як складової цифрового освітнього середовища та демонструють практичні можливості розробленого веб-модуля для підтримки навчальної активності й залученості здобувачів освіти.Item type:Item, Слiпий провидець. Як генiальний Ейлер створив мову сучасної математики та найелегантнішу формулу(Zenodo, 2026-08-15) Кудінов, Микола ВалерійовичСтаття присвячена внеску Леонарда Ейлера (1707–1783) у створення сучасної мови математичного аналізу. Розглянуто стандартизацію математичної нотації, перехід від геометричного до алгебраїчного розуміння функції, теорію нескінченних рядів і добутків, розв’язання Базельської задачі, число Ейлера та доведення його ірраціональності, уявну, формулу та тотожність Ейлера, теорію комплексного логарифма, гамма-функцію, варіаційне числення, методи розв’язання диференціальних рівнянь і вихід аналізу в механіку твердого тіла та гідродинаміку. Показано, як Ейлер перетворив математику з «науки про фігури» на універсальну «науку про функції», заклавши фундамент сучасної фізики, інженерії та обчислювальних методів.Item type:Publication, Modern conditions of development of science, education and production in the world – 2026(Publishing House NES Nová Dubnica s.r.o., 2026-07) Podra, Olha; Petryshyn, Nataliia; Todoshchuk, Andrew; Donchak, Lеsia; Zakharchuk, Oleksandr; Hirna, Olha; Pyliavets, Viktor; Shkvaruk, Dina; Smolinska, Nataliya; Grybyk, Igor; Balyk, Ulyana; Grytsenko, Sergiy; Barda, Kateryna; Chubka, Olha; Shevel, Borys; Stanhrit, Anastasiia; Hubrii, Zoriana; Monka, Nataliia; Onyshchenko, SerhiiThe collective monograph summarizes modern trends in pedagogical design, interdisciplinary aspects of modern transformational processes in society. The main problems, trends, perspectives and directions of shifts in society as a result of the change of development paradigms are defined and characterized. The didactic and educational aspects of pedagogical design in professional education and higher education are analyzed, and the problems of managing pedagogical design are considered. The objective logic of changing development paradigms as a result of informational, communication and structural changes in society is revealed, which affects the transformation of technical-technological, socio-economic, political-legal, statist, educational and cultural reality, determines a new dimension of modern social processes. The monograph is intended for a wide range of researchers, teachers and students of higher education institutions, heads of educational institutions and organizations, non-profit institutions and business structures, representatives of state and public authorities, all interested in the development of pedagogical design and modern society.Item type:Publication, Роль біотехнологій у вирішенні сучасних глобальних проблем людства, зокрема у сільському господарстві(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-11) Пшенична, Наталя Сергіївна; Лесична, Аліна ВасилівнаУ роботі розглянуто роль сучасних біотехнологій у вирішенні глобальних проблем людства, насамперед у сфері сільського господарства. Проаналізовано можливості використання генної інженерії, технологій CRISPR, молекулярної біології та інших біотехнологічних підходів для підвищення врожайності сільськогосподарських культур, покращення їхньої стійкості до несприятливих факторів довкілля, збільшення поживної цінності продукції та забезпечення продовольчої безпеки. Висвітлено перспективи застосування генетично модифікованих культур, біотехнологічних методів селекції, виробництва їстівних вакцин і розвитку сталого сільського господарства. Наголошено, що, незважаючи на дискусії щодо використання ГМ-культур, сучасні біотехнології є одним із найважливіших інструментів подолання наслідків зміни клімату, дефіциту природних ресурсів та зростання чисельності населення світу.Item type:Publication, Інтеграція сучасних біологічних знань у зміст магістерської підготовки майбутніх учителів біології(Вісник науки та освіти, 2026) Хатунцева, Світлана Миколаївна; Пшенична, Наталя Сергіївна; Гнатюк, Віталій Васильович; Расторгуєва, Ірина Сергіївна; Черневич, Віта ВіталіївнаУ процесі дослідження авторами розглянуто особливості інтеграції сучасних біологічних знань у зміст магістерської підготовки майбутніх учителів біології в умовах трансформації освітнього простору та розвитку природничих наук. Проаналізовано теоретичні підходи до модернізації змісту педагогічної освіти, а також окреслено основні напрями оновлення навчальних дисциплін відповідно до сучасних досягнень біологічної науки. Особливу увагу приділено ролі міждисциплінарної інтеграції, що передбачає поєднання фундаментальних знань із галузей молекулярної біології, генетики у системі професійної підготовки майбутніх педагогів. Зазначено, що майбутні фахівці повинні володіти не лише ґрунтовними теоретичними знаннями з біології, а й сучасними методами наукового дослідження, умінням аналізувати біологічні процеси, застосовувати інноваційні освітні технології та формувати у здобувачів освіти науковий світогляд. У цьому контексті інтеграція сучасних біологічних знань у зміст магістерської підготовки розглядається як важлива умова формування професійної компетентності майбутніх учителів біології, розвитку їхнього критичного мислення, дослідницьких умінь і здатності до інноваційної педагогічної діяльності. До того ж принципово важливо не лише вдосконалювати зміст навчальних дисциплін, а й забезпечувати використання сучасних методів навчання, цифрових освітніх ресурсів, інтерактивних технологій та дослідницьких підходів, що сприяють формуванню цілісного уявлення про сучасну біологічну науку. Важливим аспектом є також розвиток екологічної свідомості, біологічної культури та відповідального ставлення до збереження природного середовища. Інтеграція сучасних біологічних знань у зміст магістерської підготовки майбутніх учителів біології сприяє підвищенню якості педагогічної освіти, забезпечує формування конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно здійснювати професійну діяльність у сучасному освітньому середовищі й реалізовувати інноваційні підходи до викладання біології.