Інституційний репозитарій
Бердянський державний педагогічний університет
Приєднуйтесь до команди Бердянського державного педагогічного університету.
Наші ресурси:
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Документ
Формування готовності до інноваційної професійної діяльності майбутніх фахівців: теорія і практика
(Запоріжжя : БДПУ, 2025) Бащеванжи, Артем; Лісіна, Лариса Олександрівна; Беженарь, Лілія; Коваль, Карина Валентинівна; Бучко, Наталія; Мухіна, Тетяна Євгеніївна; Дегтярьова, Альбіна; Нестеренко, Марина Миколаївна; Кетков, Роман; Онищенко, Сергій Вікторович; Козлова, Катерина; Петрик, Крістіна Юріївна; Куза, Андріан; Кунь, Ці; Чередник, Лідія; Лиша, Тетяна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Коломоєць, Ганна Геннадіївна; Лозовська, Ганна; Старокожко, Ольга Миколаївна; Науменко, Анастасія; Немировська, Олена; Новик, Гліб; Подяков, Данило; Резніченко, Віталій; Свір, Марина; Сердюченко, Антон; Петровська, Катерина Володимирівна; Середняк, Оксана; Смоляк, Павло; Тихненко, Альбіна; Тищук, Артем; Мельнікова, Юлія Олександрівна; Цзінькуан, Чжу; Швець, Романна; Верхола, Наталія; Коробов, Михайло; Чемоніна, Лада В’ячеславівна; Лазарук, Андрій; Макієвська, Юлія; Сеньків, Дарія; Сидоренко, Наталія; Сироєжко, Ольга; Хоменко, Алла; Шевчик, Світлана; Бояринова, Катерина; Бут, Анастасія; Головко, Анастасія; Закалюжна, Юлія; Іваницький, Олександр; Ілійчук, Любомира; Караїм, Анна Марія; Поручинська, Тетяна; Качерова, Ольга Георгіївна; Лебідь, Ольга; Лесик, Володимир; Малєєва, Діана; Малофеєва, Ольга; Міснік, Златослава; Омельченко, Анетта Іванівна; Пентко, Юлія; Слижук, Анатолій; Сябрюк, Євген; Татарін, Володимир; Хатунцева, Світлана Миколаївна; Фатьянова, Тетяна Олександрівна; Федорченко, Анастасія; Чмельова, Наталія; Швед, Ольга; Щербак, Андрій; Бідник, Анна; Кочерга, Євгенія Володимирівна; Борода, Ольга; Локарєва, Галина; Власюк, Катерина; Голованова, Тетяна; Гончаренко, Юліана; Кузьмін, Костянтин; Горяніна, Вероніка; Демещик, Олена; Дьоріна, Ангеліна; Рудчик, Ольга; Іванова, Лариса; Захарчук, Аліна; Захарчук, Марина; Івденко, Вікторія; Щербакова, Надія Миколаївна; Качур, Мілана; Величко, Вікторія; Кононенко, Марина; Костинюк, Василь; Кравченко, Дмитро; Попова, Ольга Іванівна; Ольшанська, Катерина; Поліщук, Катерина; Прокопенко, Ярослав; Рубцова, Ангеліна; Семивол, Яна; Суховерша, Марина; Тютюнник, Сергій; Холод, Анна; Черезова, Ірина Олександрівна; Ірідчина, Наталія; Коробова, Ольга; Вєнцева, Надія Олександрівна; Лущій, Володимир; Постол, Наталя; Андрєєва, Олена; Дем’янчук, Катерина; Козич, Ірина; Ніколенко, Марина; Носулько, Катерина; Хрисостоміді, Олексій; Черненко, Тетяна; Шульженко, Сергій
У збірнику вміщено доповіді учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування готовності до інноваційної професійної діяльності майбутніх фахівців: теорія і практика» (16 травня 2025 року)
Документ
Організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до формування STEM-компетентностей у процесі фахової підготовки
(Педагогічна Академія: наукові записки, 2025) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Луцюк, Тарас
У статті досліджено організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів інформатики до формування STEM-компетентностей у процесі фахової підготовки з метою підвищення їхньої готовності до впровадження міждисциплінарних підходів у шкільній освіті. Застосовано комплексний підхід, що включає методи системного аналізу наукової літератури, компаративного аналізу педагогічних практик підготовки вчителів, а також класифікації й узагальнення ключових компонентів STEM-освіти. Особливу увагу приділено інтеграції інноваційних технологій, зокрема платформи D-ID, яка використовує штучний інтелект для створення інтерактивного освітнього контенту. Теоретично обґрунтовано потенціал міждисциплінарних проєктів, моделювання педагогічних ситуацій і партнерської взаємодії для розвитку цифрових і творчих навичок студентів. Презентація ідеї використання таких технологій відбулася під час педагогічної ради 24 березня 2025 року в Луцькому педагогічному коледжі, що підкреслило значення співпраці з освітніми закладами, як-от Луцький ліцей №23, для обміну досвідом. Запропоновані умови сприятимуть формуванню в майбутніх учителів умінь адаптувати STEM-підходи до реальних освітніх потреб. Партнерська взаємодія між педагогічними вишами та школами створює сприятливе середовище для професійного зростання студентів. Використання платформ на основі штучного інтелекту, таких як D-ID, відкриває нові можливості для створення персоналізованого освітнього контенту. Інтерактивні методи навчання, засновані на технологіях ШІ, сприятимуть підвищенню мотивації студентів до освоєння STEM-дисциплін. Така підготовка вчителів забезпечує їхню адаптацію до викликів цифрової трансформації освіти. Запропоновано методичні рекомендації щодо оновлення навчальних програм педагогічних вишів шляхом включення міждисциплінарних курсів і практичних завдань із використанням технологій штучного інтелекту. Перспективи подальших досліджень пов’язані з експериментальною апробацією запропонованих умов і масштабуванням інноваційних технологій у підготовці вчителів.
Документ
Methodological approaches to stimulating innovative activity
(Rio De Janeiro, Brazil, 2024) Lesyk, Anzhelika; Susla, Natalia; Popova, Olha; Mykhalchenko, Nataliia; Koroliuk, Svitlana; Tsyna, Andriy
The article clarifies the principles of innovation management, taking into account participatory management as a new approach to project management. Based on an assessment of the current state and trends in the country's socio-economic development in the conditions of an innovative economy, a conceptual model for the formation and assessment of socio-economic development priorities has been developed. The conceptual provisions of the new paradigm of socio-economic development are revealed and justified. A set of theoretical provisions and practical tools for assessing the impact of innovative projects has been developed. The criticality of stakeholders in the management of innovation activities has been determined and assessed. A methodology and methods have been developed for integrating the management of innovation activities into the management system. A method is proposed for taking into account the influence of mutual risks and assessing changes in the cost part of the project taking into account risks based on determining the factors of interaction of innovative projects.
Документ
Інтеграція сторітелінгу на основі штучного інтелекту в навчання історії: створення персоналізованих освітніх наративів для середньої школи
(Рівне : РВВ РДГУ, 2025-05) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Демещик, Олена; Горбатюк, Лариса Василівна
У доповіді розглядається потенціал гіперказуальних ігор як інструменту розвитку цифрових компетенцій у студентів професійної освіти. Аналізуються можливості використання таких ігор для формування програмувальних навичок, розвитку критичного мислення та креативності. Визначаються переваги впровадження ігрових технологій у навчальний процес, окреслюються основні виклики та перспективи їх застосування в освітньому середовищі.
Документ
Роль інноваційних освітніх технологій у процесі формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи
(БДПУ, 2025-05-16) Фатьянова, Тетяна Олександрівна
У тезах розкрито значення інноваційних освітніх технологій у процесі формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи в умовах трансформації української освіти. Наголошено на необхідності впровадження сучасних підходів до навчання з метою розвитку креативного мислення, готовності до змін та ефективної педагогічної діяльності відповідно до ідей Нової української школи.