Перегляд за Автор "Лесик, Анжеліка Сергіївна"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Цифрова трансформація фізичної культури: нові горизонти для української школи
    (Актуальні питання у сучасній науці, 2025) Лесик, Анжеліка Сергіївна; Коваль, Карина Валентинівна; Куза, Андріан Андрійович
    У статті проаналізовано сучасні тенденції цифровізації фізич-ного виховання в контексті реалізації концепції Нової української школи, що орієнтована на формування ключових компетентностей учнів, зокрема цифрової та здоров’язбережувальної. Визначено, що цифрові технології виступають не лише інструментом модернізації уроків фізичної культури, а й чинником зміни педагогічної парадигми, методології та підходів до оцінювання навчальних результатів. Охарактеризовано основні напрями інтеграції цифрових засобів у систему фізичного виховання, серед яких: використання екзергеймів, цифрових платформ, застосунків для персоналізованого навчання, а також технологій доповненої (AR) і віртуальної реальності (VR). Проаналізовано наукові джерела, що підтверджують позитивний вплив цифрових технологій на розвиток рухових і когнітивних навичок учнів, підвищення мотивації до занять і формування навичок самооцінювання та самоконтролю.Обґрунтовано доцільність упровадження моделі TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) як концептуальної основи формування цифрової компетентності вчителя фізичної культури. Розкрито зміст трьох її ключових компонентів –технологічного, педагогічного та змістового знання і визначено, що саме їхня інтеграція забезпечує ефективне та педагогічно доцільне викорис-тання технологій на уроках. Підкреслено, що високий рівень сформованості TPACK-компетентності педагога корелює з підвищенням навчальної мотивації та академічних досягнень учнів. Висвітлено потенційні ризики цифровізації фізичного виховання, серед яких зниження рівня реальної рухової активності, ризики кібербезпеки, переван-таження учнів екранним контентом та ймовірне зменшення розвитку соціальних навичок унаслідок надмірної індивідуалізації навчання. Визначено необхідність пошуку балансу між технологічними інноваціями та традиційними формами фізичної активності.Узагальнено результати дослідження, які підтверджують, що цифрова трансформація фізичної культури є закономірним етапом розвитку освітнього процесу, спрямованим на підвищення його ефективності, інклюзивності та мотиваційної привабливості.