Перегляд за Автор "Татарін, Володимир"

Зараз показуємо 1 - 3 з 3
  • Ескіз
    Документ
    Емоційні бар’єри в освітньому процесі: сутність та класифікація
    (Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Татарін, Володимир
    Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню сутності та класифікації емоційних барʼєрів в освітньому процесі. Автор доводить, що емоції відіграють важливу роль в навчанні та розвитку учнів, впливають на когнітивні, поведінкові та соціальні процеси, визначають готовність до вирішення реальних життєвих проблем. У сучасному світі, де зростає акцент на конкурентоспроможності та стресостійкості, розвиток емоційних компетентностей є пріоритетним, тим самим визначається актуальність вивчення емоційних барʼєрів та методів їх подолання. Мета цього дослідження – розкрити механізм та роль емоцій в освітньому процесі, визначити сутність поняття «емоційний барʼєр» в системі педагогічної діяльності та обґрунтувати класифікацію емоційних барʼєрів. У ході дослідження було вирішено низку проблем: уточнено поняття «емоція» та його розуміння в межах навчальної діяльності; обгрунтовано використання класифікації емоцій за Робертом Плутчиком в контексті виявлення причин їх появи в учнів та розкрито їх звʼязок з мотивацією і поведінкою людини; розкрито функції емоцій в навчальній діяльності; описано модель руху емоцій на різних етапах процесу навчання та роль емоцій успіху – неуспіху у розумовій діяльності учня; розкрито причини виникнення та місце емоційних барʼєрів в навчальній діяльності учня; уточнено поняття «емоційна памʼять»; проаналізовано причини та наслідки виникнення барʼєрів актуалізації негативних слідів емоційної памʼяті та окреслено методи їх подолання; розкрито сутність барʼєру негативного емоційного фону, перелічено несприятливі фактори, що його підвищують, а також охарактеризовано його види; уточнено поняття «психічна напруженість», процес її утворення, короткострокові та довгострокові впливи на людину; описано фрустраційні барʼєри, їх параметри, причини та наслідки виникнення. Стаття структурує попередні дослідження з теми та підіймає проблему перспективи розробки методів запобігання емоційним барʼєрам і формування емоційної компетентності учнів. Результати дослідження допоможуть вчителям краще зрозуміти природу емоцій та їх вплив на навчання, отримати практичні знання про види емоційних барʼєрів, їх причини, наслідки та методи подолання.
  • Ескіз
    Документ
    Педагогічна освіта в період трансформацій: наукові пошуки та інноваційні практики
    (Бердянський державний педагогічний університет, 2026-04-24) Мухіна, Тетяна Євгеніївна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Бут, Анастасія Олександрівна; Петрик, Крістіна Юріївна; Байдак, Алла; Венгрин, Ірина; Веретко ,Тетяна; Горбунова, Амалія; Горин, Юлія; Горяніна, Вероніка; Грамінська, Тетяна; Дарноступ, Анна; Дарійчук, Віоріка; Даценко, Уляна; Демещик, Олена; Дорошенко, Світлана; Дробот, Марія; Дудик, Анастасія; Іванів, Марта; Івденко, Вікторія; Казак, Олег; Кириленко, Аліна; Коваленко, Сергій; Крук, Тетяна; Куза, Андрін; Лазарь, Лілія; Мазурик, Галина; Маніло, Анастасія; Мельник, Оксана; Мельник, Каріна; Можчіль, Марина; Монастирська, Наталія; Москвінова, Вікторія; Ніщук, Вікторія; Охрименко, Діана; Періг, Наталія; Сайко, Віталій; Самойленко, Валерія; Синяк, Катерина; Соломон, Анастасія; Табулінська, Ірина; Томин, Марія; Фільварська, Анастасія; Цвігун, Олена; Шемона, Юліана; Шкляр, Петро; Щелкун, Катерина; Яворська, Ірина; Бадеха, Вікторія; Безмен, Микита; Буртова, Єлизавета; Гамбарнюк, Ольга; Горова, Вікторія; Глущенко, Тетяна; Гулієнко, Анастасія; Дегтярьова, Альбіна; Діра, Надія; Качерова, Ольга; Руденко, Ганна; Кононенко, Марина; Кравчук, Тетяна; Кравченко, Софія; Куц, Тетяна; Московець, Оксана; Письменна, Анастасія; Політанська, Іванна; Роміна, Анастасія; Салій, Катерина; Сидоренко, Оксана; Силка, Катерина; Скляр, Ірина; Скрекотень, Яна; Татарін, Володимир; Тимощенко, Вікторія; Тормахова, Вероніка; Тютюнник, Сергій; Федоренко, Софія; Федотова, Ірина; Христич, Анна; Чокнадій, Анастасія; Царук, Єлизавета; Шакіна, Світлана; Городецька, Анастасія; Демещик, Олена; Дергільова, Софія; Омельяненко, Єлизавета; Очеретенко, Поліна; Сцібало, Анастасія; Тарасич, Лілія; Гамбарнюк, Ольга; Заяць, Владислава; Івкова, Софья; Коваль, Валентина; Кочеткова, Ірина; Різниченко, Маргарита; Томась, Катерина; Братченко, Андрій; Дорош, Ірина; Ізотікова, Віра; Мєтьолкіна, Владислава; Поліщук, Катерина; Саух, Тетяна; Суховерша, Марина; Тен, Хуеньтен; Тищук, Артем; Цвігун, Олена; Чжан, Цзюй; Федорченко, Анастасія Олександрівна
    У збірнику розглядаються актуальні тенденції розвитку педагогічної освіти в умовах сучасних суспільних трансформацій. Проаналізовано вплив соціальних, технологічних та освітніх змін на підготовку майбутніх педагогів, окреслено роль науково-дослідницької діяльності у формуванні професійних компетентностей здобувачів вищої освіти. Особливу увагу приділено впровадженню інноваційних педагогічних практик, цифрових технологій та принципів академічної доброчесності в освітній процес. Визначено перспективні напрями модернізації педагогічної освіти, спрямовані на підвищення якості професійної підготовки фахівців та їхньої готовності до роботи в умовах динамічних суспільних змін.
  • Ескіз
    Документ
    Формування готовності до інноваційної професійної діяльності майбутніх фахівців: теорія і практика
    (Запоріжжя : БДПУ, 2025) Бащеванжи, Артем; Лісіна, Лариса Олександрівна; Беженарь, Лілія; Коваль, Карина Валентинівна; Бучко, Наталія; Мухіна, Тетяна Євгеніївна; Дегтярьова, Альбіна; Нестеренко, Марина Миколаївна; Кетков, Роман; Онищенко, Сергій Вікторович; Козлова, Катерина; Петрик, Крістіна Юріївна; Куза, Андріан; Кунь, Ці; Чередник, Лідія; Лиша, Тетяна; Лесик, Анжеліка Сергіївна; Коломоєць, Ганна Геннадіївна; Лозовська, Ганна; Старокожко, Ольга Миколаївна; Науменко, Анастасія; Немировська, Олена; Новик, Гліб; Подяков, Данило; Резніченко, Віталій; Свір, Марина; Сердюченко, Антон; Петровська, Катерина Володимирівна; Середняк, Оксана; Смоляк, Павло; Тихненко, Альбіна; Тищук, Артем; Мельнікова, Юлія Олександрівна; Цзінькуан, Чжу; Швець, Романна; Верхола, Наталія; Коробов, Михайло; Чемоніна, Лада В’ячеславівна; Лазарук, Андрій; Макієвська, Юлія; Сеньків, Дарія; Сидоренко, Наталія; Сироєжко, Ольга; Хоменко, Алла; Шевчик, Світлана; Бояринова, Катерина; Бут, Анастасія; Головко, Анастасія; Закалюжна, Юлія; Іваницький, Олександр; Ілійчук, Любомира; Караїм, Анна Марія; Поручинська, Тетяна; Качерова, Ольга Георгіївна; Лебідь, Ольга; Лесик, Володимир; Малєєва, Діана; Малофеєва, Ольга; Міснік, Златослава; Омельченко, Анетта Іванівна; Пентко, Юлія; Слижук, Анатолій; Сябрюк, Євген; Татарін, Володимир; Хатунцева, Світлана Миколаївна; Фатьянова, Тетяна Олександрівна; Федорченко, Анастасія; Чмельова, Наталія; Швед, Ольга; Щербак, Андрій; Бідник, Анна; Кочерга, Євгенія Володимирівна; Борода, Ольга; Локарєва, Галина; Власюк, Катерина; Голованова, Тетяна; Гончаренко, Юліана; Кузьмін, Костянтин; Горяніна, Вероніка; Демещик, Олена; Дьоріна, Ангеліна; Рудчик, Ольга; Іванова, Лариса; Захарчук, Аліна; Захарчук, Марина; Івденко, Вікторія; Щербакова, Надія Миколаївна; Качур, Мілана; Величко, Вікторія; Кононенко, Марина; Костинюк, Василь; Кравченко, Дмитро; Попова, Ольга Іванівна; Ольшанська, Катерина; Поліщук, Катерина; Прокопенко, Ярослав; Рубцова, Ангеліна; Семивол, Яна; Суховерша, Марина; Тютюнник, Сергій; Холод, Анна; Черезова, Ірина Олександрівна; Ірідчина, Наталія; Коробова, Ольга; Вєнцева, Надія Олександрівна; Лущій, Володимир; Постол, Наталя; Андрєєва, Олена; Дем’янчук, Катерина; Козич, Ірина; Ніколенко, Марина; Носулько, Катерина; Хрисостоміді, Олексій; Черненко, Тетяна; Шульженко, Сергій
    У збірнику вміщено доповіді учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування готовності до інноваційної професійної діяльності майбутніх фахівців: теорія і практика» (16 травня 2025 року)