Парадигма реальне-фантастичне у поетиці сприйняття читача-дитини: Роальд Дал “Чарлі та великий скляний ліфт”

Abstract

У статті проаналізовано роль фантастичного у формуванні рецептивної поетики читача-дитини. До уваги взято ключові мотиви, які впливають на усвідомлення читачем тексту. На прикладі повісті Роальда Дала “Чарлі та Великий Скляний Ліфт”, через залучення фантастичного, продемонстровано специфіку сприйняття читача-дитини, інтерпретовано уміння малого реципієнта сприймати “інший” “невидимий” світ. Акцент також зроблено на умінні автора спрогнозувати та врахувати читацьку оцінку при зображенні подій у повісті.