Модель формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти
dc.contributor.author | Мороз-Рекотова, Леся Вікторівна | uk |
dc.date.accessioned | 2024-10-01T10:41:44Z | |
dc.date.available | 2024-10-01T10:41:44Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description.abstract | У статті розкрито актуальність формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, презентовано та описано динамічну модель формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, означено положення, що лягли в основу її розробки. Відповідно до структурних компонентів моделі (концептуальний, змістово-процесуальний та результативний блоки) визначено методологічні підходи (системний, синергетичний, акмеологічний та компетентнісний) з відповідними їм принципами, педагогічні умови. Окреслено етапи реалізації змістово-рпоцесуального блоку, подано форми та методи роботи. Обґрунтовано зміст, як стрижневу категорію побудови моделі формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти на основі підходу Дж. П. Гілфорда (щодо аспектів інтелектуального функціонування), етапність його реалізації (мотиваційний, змістово-перетворювальний та діяльнісний етапи) та взаємообумовленість цих етапів на засадах вітагенного навчання. Стисло охарактеризовано сучасні педагогічні технології навчання: когнітивно-орієнтовані (когнітивна технологічна модель “Критеріально-орієнтоване навчанняˮ, командного навчання), ігрової взаємодії в освітньому професі закладу вищої освіти (рефлексивні технології зняття стереотипів, ділові та рольові ігри), діяльнісно-орієнтовані (мікротренінг) та особистісно-орієнтовані (“соціодрамаˮ, тьюторинг). | uk |
dc.identifier.citation | Мороз-Рекотова Л. В. Модель формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти / Леся Мороз-Рекотова // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2019. – Вип. 2. – С. 225–240. | uk |
dc.identifier.issn | 2412-9208 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/3887 | |
dc.language.iso | uk | uk |
dc.publisher | Бердянський державний педагогічний університет | uk |
dc.relation.ispartofseries | Педагогічні науки; 2 | uk |
dc.subject | модель | uk |
dc.subject | моделювання | uk |
dc.subject | підходи | uk |
dc.subject | технології навчання | uk |
dc.subject | педагогічні умови | uk |
dc.subject | формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти | uk |
dc.title | Модель формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти | uk |
dc.type | Article | en |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Moroz-Rekotova_A_model_of_the_formation_of_professional_and_communicative_culture_of_future_educators_of_preschool_education_institutions.pdf
- Розмір:
- 604.18 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: