Парадигмальний підхід як методологічна засада вивчення вищої історичної педагогічної освіти України

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЄвтух, М. Б.
dc.date.accessioned2026-01-12T18:14:19Z
dc.date.available2026-01-12T18:14:19Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractАвтор статті на основі аналізу літератури визначає особливості застосування парадигмального підходу як методологічної засади вивчення вищої історичної педагогічної освіти України, зокрема види основних освітніх та історичних парадигм, їх роль у процесі підготовки майбутніх учителів історії.
dc.identifier.citationЄвтух М. Б. Парадигмальний підхід як методологічна засада вивчення вищої історичної педагогічної освіти України / Микола Євтух // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2016. – Вип. 3. – С. 9–13.
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5574
dc.language.isouk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університет
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 3
dc.subjectпарадигма
dc.subjectосвітня парадигма
dc.subjectісторична парадигма
dc.titleПарадигмальний підхід як методологічна засада вивчення вищої історичної педагогічної освіти України
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Evtouch_Nikolai_Paradigmatic_approach_as_a_methodological_basis_for_the_historical_study_of_higher_pedagogical_education_of_Ukraine.pdf
Розмір:
398.56 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 3 (2016)