Проблема визначення предметного поля педагогічної біографістики
Вантажиться...
Дата
2019
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Обґрунтовується потреба уконституювання педагогічної біографістики як окремої галузі (напряму; субдисципліни) історико-педагогічної науки. Через призму наукового дискурсу з’ясовується її предметне поле, статус, основні компоненти й атрибути, пізнавальні можливості, інші характеристики.
Показано, що об’єктом педагогічної біографістики є педагогічна персоналія в розмаїтті її зв’язків із соціокультурним середовищем певної історичної доби, єдності її індивідуального і соціального, відображених у життєвому шляху та процесі і результатах суспільної діяльності і творчому доробку. Визначено і схарактеризовано основні структурні компоненти цього об’єкта: комплекс зовнішніх суспільно-політичних і соціокультурних чинників; психофізіологічні риси і якості особи; її життєвий шлях у всій повноті і унікальності; сфери і напрями суспільної діяльності; роль і значення діяча в історії освіти, педагогічної думки, реалізації суспільних проектів.
Стверджено, що предмет педагогічної біографістики окреслюють науково-теоретичні засади та процес організації дослідження педагогічних персоналій. Його визначення має дати відповіді на три базові питання: “кого досліджувати?”; “як досліджувати?”; “де межі біографічного пізнання?”.
Запропоновано визначення педагогічної біографістики як окремої галузі (історико педагогічної науки, яка, спираючись на спеціальний поняттєво категорійний апарат, науково дослідницький інструментарій та відповідні джерельну базу і науково історіографічний доробок, вивчає педагогічні персоналії як цілісні феномени з акцентом н а їхньому життєвому шляху, творчій спадщині, професійно освітній і громадсько просвітницькій діяльності та з’ясуванні ролі і значення у розвитку педагогічної думки. Наголошено на тому, що домінантним у вивченні історії педагогіки є історико культурний процес у всебічному його вивченні: співвідношення різного рівня педагогічних феноменів із сьогоденням у контексті суспільних умов їхнього існування та закономірностей розвитку людини, взаємозв’язок гуманітарних дисциплін для глибшого порозуміння персоналії.
Опис
Ключові слова
педагогічна біографістика, педагогічна персоналія, історико-педагогічна наука, галузь педагогічної науки, науково дослідницький інструментарій
Бібліографічний опис
Розман І. Проблема визначення предметного поля педагогічної біографістики / Ірина Розман // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2019. – Вип. 1. – С. 73–82.