Проблема визначення предметного поля педагогічної біографістики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРозман, Іринаuk
dc.date.accessioned2024-09-20T07:29:53Z
dc.date.available2024-09-20T07:29:53Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractОбґрунтовується потреба уконституювання педагогічної біографістики як окремої галузі (напряму; субдисципліни) історико-педагогічної науки. Через призму наукового дискурсу з’ясовується її предметне поле, статус, основні компоненти й атрибути, пізнавальні можливості, інші характеристики. Показано, що об’єктом педагогічної біографістики є педагогічна персоналія в розмаїтті її зв’язків із соціокультурним середовищем певної історичної доби, єдності її індивідуального і соціального, відображених у життєвому шляху та процесі і результатах суспільної діяльності і творчому доробку. Визначено і схарактеризовано основні структурні компоненти цього об’єкта: комплекс зовнішніх суспільно-політичних і соціокультурних чинників; психофізіологічні риси і якості особи; її життєвий шлях у всій повноті і унікальності; сфери і напрями суспільної діяльності; роль і значення діяча в історії освіти, педагогічної думки, реалізації суспільних проектів. Стверджено, що предмет педагогічної біографістики окреслюють науково-теоретичні засади та процес організації дослідження педагогічних персоналій. Його визначення має дати відповіді на три базові питання: “кого досліджувати?”; “як досліджувати?”; “де межі біографічного пізнання?”. Запропоновано визначення педагогічної біографістики як окремої галузі (історико педагогічної науки, яка, спираючись на спеціальний поняттєво категорійний апарат, науково дослідницький інструментарій та відповідні джерельну базу і науково історіографічний доробок, вивчає педагогічні персоналії як цілісні феномени з акцентом н а їхньому життєвому шляху, творчій спадщині, професійно освітній і громадсько просвітницькій діяльності та з’ясуванні ролі і значення у розвитку педагогічної думки. Наголошено на тому, що домінантним у вивченні історії педагогіки є історико культурний процес у всебічному його вивченні: співвідношення різного рівня педагогічних феноменів із сьогоденням у контексті суспільних умов їхнього існування та закономірностей розвитку людини, взаємозв’язок гуманітарних дисциплін для глибшого порозуміння персоналії.uk
dc.identifier.citationРозман І. Проблема визначення предметного поля педагогічної біографістики / Ірина Розман // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2019. – Вип. 1. – С. 73–82.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/3797
dc.language.isoukuk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 1uk
dc.subjectпедагогічна біографістикаuk
dc.subjectпедагогічна персоналіяuk
dc.subjectісторико-педагогічна наукаuk
dc.subjectгалузь педагогічної наукиuk
dc.subjectнауково дослідницький інструментарійuk
dc.titleПроблема визначення предметного поля педагогічної біографістикиuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Rozman_The_problem_of_defining_the_subject_field_of_pedagogical_biography.pdf
Розмір:
489.53 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 1 (2019)