Формування пізнавальної самостійності учнів через реалізацію міжпредметних зв’язків засобами мобільних технологій
Вантажиться...
Дата
2019
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
У статті проаналізовано напрями застосування міжпредметних зв’язків у сучасних умовах основної школи. Охарактеризовано досвід інтеграції міжпредметних зв’язків у навчанні природничих предметів. Зазначено важливість застосування комп’ютерних технологій при викладанні природничих дисциплін з огляду на їхню специфіку. Запропоновано як альтернативні інформаційно-комунікаційні технології використовувати засоби мобільних пристроїв під час освітнього процесу для реалізації міжпредметних зв’язків, що сприятиме формуванню пізнавальної самостійності учнів.
У роботі проаналізовано напрями реалізації міжпредметних зв’язків для викладання природничих наук. Автором запропоновано завдання, які доцільно застосовувати для встановлення міжпредметних зв’язків на уроках дисциплін природничого циклу, запропоновано сервіси електронних ресурсів, які можна використовувати для створення міжпредметних завдань, а також вказані шляхи виконання їх з допомогою мобільних технологій.
Обґрунтовано труднощі, з якими стикаються вчителі під час впровадження міжпредметних зв’язків при навчанні природничих предметів, зокрема через неузгодженість деяких тем шкільних програм, недостатність бази теоретично-методичних матеріалів для створення міжпредметних завдань з природничих предметів тощо.
Доведено позитивний вплив міжпредметної інтеграції на уроках природничих предметів для підвищення пізнавального інтересу та формування пізнавальної самостійності учнів. Зазначено, що актуальним завданням
залишається розробка завдань міжпредметного змісту, які доцільно застосовувати у освітньому процесі природничих наук. Перспективним напрямом дослідження залишається інтеграція міжпредметних зв’язків у ході
виконання проєктних завдань та участі в такій діяльності, яка позитивно впливає на пізнавальні можливості учнів.
Подальших розвідок набуде реалізація міжпредметних зв’язків у дослідницькій діяльності з урахуванням можливостей засобів мобільних пристроїв, як вбудованих (камера, цифрові датчики), так і зовнішніх (мобільні
додатки) для формування пізнавальної самостійності учнів.
Опис
Ключові слова
пізнавальна самостійність, міжпредметні зв’язки, завдання міжпредметного змісту, предмети природничого циклу, мобільні технології
Бібліографічний опис
Грановська Т. Формування пізнавальної самостійності учнів через реалізацію міжпредметних зв’язків засобами мобільних технологій / Тетяна Грановська // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2019. – Вип. 3. – С. 97–104.