Основные средства формирования и коррекции постуральных механизмов у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБочков, Павелru
dc.date.accessioned2024-09-24T13:06:01Z
dc.date.available2024-09-24T13:06:01Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractВ статье исследовалась проблема использования основных средств формирования и коррекции постуральных механизмов у детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Прежде всего это относится к средствам физического воспитания, т.е. специальным упражнениям, выполняемым ребѐнком самостоятельно или под руководством педагога. За основу подбора и систематизации упражнений был взят онтогенетический принцип последовательного формирования биологических систем организма ребѐнка, входящих в состав постуральной системы апломба (вестибулярной, зрительной, проприоцептивной, подарной и окуломоторной). Именно на основе этой онтогенетически предопределѐнной последовательности созревания необходимых структур системы равновесия и были подобранны и классифицированы разделы коррекционных физических упражнений, направленных на целенаправленное развитие и коррекцию функции равновесия у детей дошкольного возраста с двигательными нарушениями. К их числу были отнесены следующие разделы: вестибулярне упражнения без зрительного контроля, вестибурярно-зрительные упражнения, вестибулярно-зрительно-опорно-выпрямительные упражнения, вестибулярно-зрительно-проприоцептивно-опорные упражнения и упражнения для тренировки окуломоторной функции. В классификации средств развития и коррекции функции равновесия у дошкольников был применѐн принцип амплификации, когда к каждой предыдущей в онтогенетическом смысле функции постурального апломба прибавлялась следующая, более совершенная и так далее до полной интеграции упражнений, отражающих тренинг всех пяти каналов постуральной системы апломба ребѐнка. Для улучшения функции равновесия ребѐнка далее эти упражнения можно формировать в специально организованные постуральные режимы в зависимости от особенностей постурального дефицита у отдельного ребѐнка или типологической подгруппы детей. Особенное внимание в статье уделено стабилометрическому тренингу на основе биологической обратной святи в процессе реализации соответствующих тренирующих игр с применением стабилометрической платформы “Стабилан”. Именно эта завершающая фаза тренинга функции равновесия позволяет максимально эффективно интегрировать деятельность всех пяти каналов постуральной системы апломба для обеспечения стабильной динамической устойчивости ребѐнка.ru
dc.identifier.citationБочков П. Основные средства формирования и коррекции постуральных механизмов у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Павел Бочков // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2019. – Вип. 1. – С. 134–145.ru
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/3822
dc.language.isoruru
dc.publisherБердянский государственный педагогический университетru
dc.relation.ispartofseriesПедагогические науки; 1ru
dc.subjectфизические упражненияru
dc.subjectпостуральный механизмru
dc.subjectкоррекцияru
dc.subjectпостуральный двигательный режимru
dc.titleОсновные средства формирования и коррекции постуральных механизмов у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппаратаru
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bochkov_Basic_means_of_formation_and_correction_of_postural_mechanisms_in_preschool_children_with_disorders_of_the_musculoskeletal_system.pdf
Розмір:
583.31 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 1 (2019)