Перегляд за Автор "Передерєєва, Ольга"
Зараз показуємо 1 - 5 з 5
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументАналіз основних підходів до актуалізації знань під час викладання математики у базовому циклі школи під час дистанційного навчання(Research Europe, 2024) Кравченко, Наталія Володимирівна; Передерєєва, Ольга; Алєксєєва, Ганна МиколаївнаВ сучасному освітньому просторі актуалізація знань стає невід'ємною складовою успішного навчального процесу [1]. Вона спрямована на створення умов, за яких здобувачі освіти можуть не лише отримати нову інформацію, а й інтегрувати її в систему вже набутих знань. Такий підхід дозволяє підвищити ефективність навчання, активізувати мисленнєву діяльність та сприяти розвитку ключових компетентностей. Зважаючи на це, все більшої ваги набуває аналіз методів, форм та засобів, які допомагають здійснювати актуалізацію знань. Традиційні підходи до навчання, які включають методи опитування, обговорення, моделювання та повторення матеріалу, продовжують відігравати важливу роль у педагогічній практиці. Водночас постає питання адаптації цих підходів до сучасних умов, коли цифрові технології та новітні інструменти відкривають нові можливості для активного залучення учнів у процес навчання.
- ДокументВпровадження інновацій для формування математичної концепції в учнів 5-6 класів під час викладання математики(Херсон: Книжкове видавництво ФОП Вишемирський В. С., 2024) Передерєєва, Ольга; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса ВасилівнаАктуальність зумовлена низкою факторів. По-перше, сучасна освітня система вимагає від учнів не лише знання базових математичних понять, але й уміння застосовувати їх у практичних ситуаціях, що є важливим для розвитку критичного мислення та творчих здібностей. По-друге, інноваційні методи навчання, такі як інтерактивні технології, використання цифрових платформ та проектного навчання, здатні суттєво підвищити мотивацію учнів і зацікавленість у навчанні, що в свою чергу сприяє глибшому засвоєнню математичного матеріалу. Крім того, впровадження новітніх педагогічних технологій відповідає вимогам сучасного суспільства, яке потребує висококваліфікованих фахівців з математичною грамотністю. У зв'язку з цим, формування математичної концепції в молодших школярів через інноваційні підходи стає не лише нагальною потребою, але й стратегічним завданням для педагогів. Таким чином, дослідження ефективності впровадження інновацій у викладанні математики є надзвичайно актуальним для підвищення якості освіти в Україні.
- ДокументЗастосування інтерактивних вправ у дистанційному та змішаному режимі навчання для актуалізації знань під час уроків математики для учнів 5-6 класів НУШ(Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»), 2025) Передерєєва, Ольга; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Кравченко, Наталія Володимирівна; Панова, СвітланаСучасні виклики в освіті, спричинені впровадженням дистанційного та змішаного навчання, особливо актуалізують необхідність використання інтерактивних методів навчання. В умовах цифровізації суспільства та реформування системи освіти відповідно до принципів Нової української школи (НУШ), інтерактивні вправи набувають важливого значення для підвищення мотивації учнів, активізації знань, розвитку критичного мислення та самостійності. Особливу увагу слід приділити учням 5-6 класів, які знаходяться на етапі формування базових математичних знань. Мета статті полягає у обґрунтуванні ефективності використання інтерактивних вправ під час дистанційного та змішаного навчання для актуалізації знань учнів 5-6 класів НУШ під час уроків математики. У роботі проаналізовано сучасні цифрові інструменти, зокрема Google Classroom, Kahoot, Quizizz, LearningApps, а також запропоновано практичні завдання, адаптовані до рівня знань учнів. Наведено приклади застосування інтерактивних вправ на тему «Відсотки», таких як вікторини, математичні диктанти, кросворди, інтерактивні таблиці та вправи на платформах Wordwall, Educaplay, LearningApps. Висвітлено переваги використання відеоконференцій, інтерактивних дощок та онлайн-тестів для організації гнучкого і динамічного навчального середовища. Результати дослідження свідчать про ефективність інтерактивних вправ для актуалізації знань учнів, підвищення їх мотивації та забезпечення активної участі в освітньому процесі. Подальші перспективи включають розробку ширшого спектра інтерактивних вправ для різних тем курсу математики, інтеграцію з іншими дисциплінами для розвитку міжпредметних зв’язків, а також дослідження впливу цифрових технологій на формування самостійності та мотивації учнів.
- ДокументМетодичні аспекти застосування інтерактивних вправ під час актуалізації опорних знань на уроках математики в умовах нової української школи(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Передерєєва, ОльгаМетою даного дослідження є виявлення переваг та недоліків інтерактивних завдань для актуалізації опорних знань, оцінка їх ефективності у навчанні математики для учнів 5-6 класів та надання рекомендацій щодо оптимального використання цих методів у практиці навчального процесу в рамках нової української школи.
- ДокументФормування математичної концепції в учнів 5-6 класів під час викладання предмету математика(Research Europe, 2024) Передерєєва, Ольга; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса ВасилівнаМетою повної загальної середньої освіти є різнобічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності. Для того, щоб відповідати сучасним потребам та викликам повинна змінюватися й сама школа. За останні роки змінюється підхід до навчання у всьому світі. З’явилось багато різноманітних сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі та управлінні закладами освіти і системою освіти. Все це привело до появи Нової української школи (НУШ).