Цифрові технології як засіб навчання грамоти дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення

Abstract

У кваліфікаційній роботі обґрунтовано актуальність використання цифрових технологій як ефективного засобу навчання грамоти дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Представлено теоретико-методологічні основи дослідження, описано особливості мовленнєвого розвитку зазначеної категорії дітей, охарактеризовано можливості застосування цифрових дидактичних ігор та вправ у корекційно-розвитковій роботі вчителя-логопеда. Запропоновано авторську систему цифрових ігор та вправ, спрямовану на формування навичок звуко-буквеного аналізу, читання та письма. Отримані результати підтверджують ефективність цифрових технологій у процесі навчання грамоти дітей з порушеннями мовлення.