Publication: Лінгвокультурологічний підхід до вивчення української лексики у школах з російською мовою навчання
Loading...
Date
Authors
Науковий керівник
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Київ ; Ніжин : Видавництво «Аспект-Поліграф»
Abstract
У монографії виокремлено і розкрито теоретичні засади методики збагачення учнівського мовлення українознавчою лексикою. З урахуванням цього в основу дослідження покладено комплексний підхід до формування українського мовлення російськомовних і болгарськомовних учнів, передбачено ознайомлення їх не лише з основним лексичним, а й з фоновим, символічним значеннями слова; застосовано лінгвокультурологічні зіставлення рідної та української мов; акцентовано увагу на стимулюванні мовленнєвих умінь на репродуктивному та продуктивному рівнях у процесі комунікації; передбачено розширення та активізацію словникового запасу учнів в полімовному суспільстві.
Для викладачів, аспірантів, учителів, фахівців у галузі мовної освіти.
Description
The monograph highlights and elaborates on the theoretical foundations of the methodology for enriching students' speech with Ukrainian studies vocabulary. Taking this into account, the research is based on a comprehensive approach to shaping Ukrainian language skills in Russian-speaking and Bulgarian-speaking students. It includes introducing them not only to the core lexical meanings but also to the contextual and symbolic aspects of words. Linguistic and cultural comparisons between the native language and Ukrainian are employed; emphasis is placed on stimulating language skills at both the reproductive and productive levels during communication. The expansion and activation of students' vocabulary within a multilingual society are also anticipated.
Citation
Дороз В. Ф. Лінгвокультурологічний підхід до вивчення української лексики у школах з російською мовою навчання : монографія / В. Ф. Дороз. - Київ ; Ніжин : Видавництво «Аспект-Поліграф», 2006. - 184 с.