Методика формування предметної компетентності учнів у процесі розв’язування задач з термодинаміки

Abstract

Відповідно до поставлених у магістерській роботі завдань на основі аналізу наукової, психолого-педагогічної та навчально-методичної літератури проаналізовано, з’ясовано сутність та висвітлено: ● принципи та загальні особливості організації освітнього процесу з фізики в загальноосвітній школі; ● принципи особистісно зорієнтованого навчання у сучасному закладі загальної середньої освіти; ● сутність та види реалізації диференційованого підходу у навчанні фізики в сучасному закладі загальної середньої освіти; ● методичні особливості організації навчального фізичного експерименту учнів в умовах особистісно орієнтованого навчання; ● методичні особливості навчання основних понять і законів термодинаміки; ● методика розв’язання задач на рівняння стану ідеального газу та ізопроцеси, на перший і другий закони термодинаміки.