Соціально-психологічні чинники формування тривожності у дітей під час входження в новий дитячий колектив

Abstract

У дослідженні розглядається проблема формування тривожності у дітей дошкільного віку в період адаптації до нового дитячого колективу. Авторка аналізує соціально-психологічні чинники, що впливають на цей процес: характер батьківсько-дитячих взаємин, стиль педагогічної взаємодії, рівень розвитку комунікативних навичок дитини, соціально-психологічний клімат у групі та індивідуально-психологічні особливості. На основі емпіричного дослідження (20 дітей віком 4–5 років) виявлено, що високий рівень батьківської тривожності, авторитарний стиль вихователя та несформовані комунікативні навички підвищують ризик дезадаптації. Запропоновано три напрями профілактичної роботи: психолого-педагогічна просвіта батьків, створення безпечного клімату в групі та розвиток комунікативних умінь дітей.