Матеріали конференцій, семінарів, читань
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Нові надходження
Зараз показуємо 1 - 5 з 861
- ДокументМожливості STEAM-уроку як дієвого механізму подолання освітніх втрат на етапі формування індивідуальної освітньої траєкторії(Дніпро : Ліра, 2024-10) Макарова, Тетяна МихайлівнаУ статті проаналізовано результати роботи науковців різного рівня, котрі підкреслюють важливість переходу до індивідуальних форм навчання, які б із врахуванням вікових особливостей, досвіду та умов здійснення навчального процесу забезпечували б роботу, спрямовану на подолання освітніх втрат і максимального заохочення учнів та вчителів до сучасного освітнього процесу. Автор наголошує на важливості переходу від традиційних методик до STEAM-освіти, котра сприятиме ефективному вирішенню питання подолання освітніх втрат та ще й забезпечить умови для створення індивідуальної освітньої траєкторії.
- ДокументЗастосування в системі загальної середньої освіти STEAM-технологій у процесі вивчення філологічних дисциплін: теоретико-практичний підхід(Запоріжжя : БДПУ, 2025-11-14) Макарова, Тетяна МихайлівнаУ роботі здійснено теоретико-практичний аналіз особливостей упровадження STEAM-технологій у системі загальної середньої освіти під час вивчення філологічних дисциплін. Обґрунтовано актуальність інтеграції гуманітарних і природничо-наукових компонентів освіти в умовах сучасних освітніх трансформацій. Проаналізовано наукові підходи до переходу від STEM до STEAM-освіти та визначено її потенціал для розвитку критичного, креативного мислення й конкурентоспроможності учнів. Акцентовано увагу на необхідності підготовки вчителя до реалізації трансдисциплінарного підходу, використання інтерактивних методів і проєктної діяльності у викладанні філологічних дисциплін. Розкрито можливості застосування STEAM-проєктів, ментальних карт, кроссенсу та брендмейдінгу на уроках української мови й літератури як ефективних засобів формування аналітичних умінь, мовленнєвої компетентності та продуктивної мотивації учнів. Зроблено висновок, що системне впровадження STEAM-технологій сприяє розвитку креативної, соціально активної особистості та забезпечує інноваційний підхід до вивчення гуманітарних дисциплін.
- ДокументОсобливості мовної підготовки студентів до крос-культурної комунікації в умовах євроінтеграційних викликів сучасності(ДДУВС, 2019) Макарова, Тетяна МихайлівнаУ дослідженні проаналізовано особливості мовної підготовки студентів до крос-культурної комунікації в контексті євроінтеграційних викликів сучасності. Розкрито значення мовної освіти як важливого чинника формування нового світогляду, системи цінностей та професійної конкурентоспроможності майбутніх фахівців. Обґрунтовано необхідність поєднання традиційних і інноваційних підходів до викладання філологічних дисциплін з урахуванням сучасного інформаційного простору та міждисциплінарних зв’язків. Особливу увагу приділено ролі інтерактивних методів навчання, зокрема проектної діяльності, у формуванні крос-культурної та міжкультурної мовної компетентності. Наголошено на важливості ознайомлення студентів із культурними цінностями інших народів, розвитку толерантності, взаємоповаги та усвідомлення власної культурної ідентичності. Зроблено висновок, що особистісно-орієнтована модель мовної підготовки сприяє гуманістичній спрямованості освіти, професійному зростанню та адаптації майбутніх фахівців до вимог європейського освітнього й соціокультурного простору.
- ДокументРоль освітнього процесу у формуванні духовності особистості(ДонНУЕТ ім. Михайла Туган-Барановського, 2017) Макарова, Тетяна МихайлівнаУ дослідженні розкрито роль освітнього процесу у формуванні духовності особистості в умовах сучасної вищої школи. Обґрунтовано актуальність духовного розвитку молоді як одного з ключових завдань гуманізації освіти та підготовки конкурентоспроможного фахівця. Проаналізовано значення соціально-гуманітарних дисциплін у процесі становлення ціннісних орієнтацій, духовних потреб, комунікативної культури та соціальної відповідальності особистості. Наголошено на міждисциплінарному характері формування духовності, що потребує інтеграції знань із філософії, історії, культурології, етики, психології та інших гуманітарних наук. Визначено необхідність системного підходу до організації навчального процесу, орієнтованого на поєднання професійної підготовки з духовно-моральним вихованням студентів. Доведено, що ефективність освітньої діяльності значною мірою залежить від здатності вищої школи забезпечити спадковість духовного розвитку, психологічну адаптацію особистості та формування внутрішньої мотивації до саморозвитку. Зроблено висновок, що духовність має виступати базовою внутрішньою основою поведінки та професійної діяльності майбутнього фахівця.
- ДокументПроблема «втраченого покоління» в романі Сергія Жадана «Депеш Мод»(ЗНУ, 2017) Макарова, Тетяна МихайлівнаУ роботі досліджується проблема «втраченого покоління» в романі Сергія Жадана «Депеш Мод» у контексті соціокультурних трансформацій українського суспільства 1990-х років. Проаналізовано специфіку нової української прози періоду, що характеризується переоцінкою цінностей, експериментами з формою та мовою, а також відвертим зображенням суперечностей епохи. Особливу увагу приділено творчій манері Сергія Жадана, зокрема його використанню молодіжного сленгу, елементів скандальності та автобіографізму як засобів художнього відтворення реальності. Розглянуто образи персонажів роману як репрезентантів «втраченого покоління», сформованого кризовими умовами перехідного періоду, їхню соціальну дезорієнтацію, внутрішню спустошеність і відчуття безперспективності. Зроблено висновок, що роман «Депеш Мод» виступає художнім свідченням духовної та соціальної кризи межі століть і водночас спробою осмислення шляхів виходу з неї.