Виховання толерантності здобувачів початкової освіти на уроках літературного читання

Abstract

У контексті сучасного розвитку суспільства активізується проблеми толерантності як об’єкта досліджень таких наукових галузей: філософії, психології, педагогіки. Різноаспектно у філософії цей феномен висвітлювали в працях О. Довгополова, Р. Валітова, В. Зінов’єв та ін. У психолого-педагогічних джерелах розглядаються основи свободи, поваги до прав іншої людини, терпимості, компромісу, особистісної значущості (А. Асмолов, І. Бех, С. Бондирєва, О. Безкоровайна, О. Докукіна, В. Кан-Калік, П. Кендзьор, А. Петровський та ін.). Особливо своєчасним вважається вивчення можливостей виховання толерантності в молодших школярів (Н. Бессараб, Н. Бирко, Л. Канішевська, А. Лесик, О. Попова, І. Сухопара та ін.), оскільки вчені констатують значний потенціал освітнього процесу та недостатню його практичну реалізацію.