Розвиток резильєнтності майбутніх і працюючих вчителів початкових класів в умовах воєнного стану

Abstract

В умовах воєнного стану важливим ресурсом психологічної стійкості особистості є резильєнтність, що забезпечує ефективність процесу адаптації до складних умов та інтенсивність життєдіяльності. Професійна діяльність вчителя початкових класів потребує багато психологічних ресурсів, як унаслідок своєї специфіки (особливостей психічного та особистісного розвитку дітей молодшого шкільного віку, взаємодій із їхніми батьками, комунікації з керівництвом тощо), так і у зв’язку з умовами воєнного стану (відповідальність за життя дітей, підтримка їх психічного здоров’я тощо).