Ефективність комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання для розвитку критичного мислення здобувачів початкової освіти на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено проблему розвитку критичного мислення здобувачів початкової освіти засобами комп’ютерно-орієнтованого навчання на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Проаналізовано теоретико-методологічні засади формування критичного мислення, розкрито дидактичний потенціал інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі та обґрунтовано роль комп’ютерно-орієнтованих засобів як інструменту розвитку аналітичних і рефлексивних умінь учнів. У процесі емпіричного дослідження розроблено й апробовано методику використання цифрових ресурсів, спрямовану на активізацію пізнавальної діяльності та формування здатності до аналізу, оцінювання інформації й прийняття обґрунтованих рішень. Результати експерименту засвідчили позитивну динаміку рівнів розвитку критичного мислення молодших школярів, що підтверджує ефективність запропонованого підходу. Практичне значення роботи полягає у можливості використання розробленої методики в освітньому процесі початкової школи.