Факультет психолого-педагогічної освіти та мистецтв
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Нові надходження
- ДокументРозвиток емоційної стійкості медичних працівників як умова профілактики їхнього професійного вигорання(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Вікович-Вдовенко, ТетянаУ магістерській роботі досліджено проблему розвитку емоційної стійкості медичних працівників як важливого психологічного ресурсу профілактики професійного вигорання. На основі аналізу сучасних теоретичних підходів уточнено зміст і структуру феномену емоційної стійкості, розкрито психологічні особливості професійного вигорання у медичній сфері та встановлено їх взаємозв’язок. У роботі здійснено емпіричне дослідження рівня емоційної стійкості та вигорання медичних працівників, обґрунтовано доцільність впровадження психологічних інтервенцій. Розроблено й апробовано тренінгову програму розвитку емоційної стійкості, ефективність якої підтверджено позитивною динамікою досліджуваних показників. Отримані результати мають теоретичне та практичне значення для організації психологічного супроводу медичного персоналу.
- ДокументЕмоційний інтелект як фактор підвищення стресостійкості працівників соціальної сфери(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Городечна, НаталяУ магістерській роботі досліджено проблему розвитку емоційного інтелекту як важливого психологічного ресурсу підвищення стресостійкості працівників соціальної сфери. На основі аналізу сучасних теоретичних підходів розкрито сутність, структуру та функції емоційного інтелекту, охарактеризовано феномен стресу та стресостійкості, а також визначено їх взаємозв’язок у професійній діяльності соціальних працівників. У роботі проведено емпіричне дослідження рівнів емоційного інтелекту та стресостійкості, здійснено аналіз отриманих результатів і їх інтерпретацію. Обґрунтовано доцільність психологічної підтримки фахівців соціальної сфери та розроблено тренінгову програму розвитку емоційного інтелекту, ефективність якої підтверджено позитивною динамікою показників. Результати дослідження мають теоретичне та практичне значення для підвищення ефективності професійної діяльності та збереження психоемоційного благополуччя працівників соціальної сфери.
- ДокументУмови адаптації першокласників в умовах дистанційного навчання(Бердянський державний педагогічний університет, 2026) Семивол, ЯнаУ магістерській роботі досліджено проблему адаптації першокласників в умовах дистанційного навчання як складного багатокомпонентного процесу, що охоплює когнітивну, емоційну та соціальну сфери розвитку дитини. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння феномену адаптації та визначено вплив освітнього середовища на її успішність. Обґрунтовано організаційно-педагогічні умови ефективної адаптації першокласників до дистанційного формату навчання та здійснено емпіричну перевірку їх результативності. Результати дослідження підтверджують доцільність цілеспрямованого педагогічного супроводу та взаємодії учителя з батьками для забезпечення успішної адаптації учнів.
- ДокументУмови адаптації першокласників в умовах дистанційного навчання(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Семивол, ЯнаУ магістерській роботі досліджено проблему адаптації першокласників в умовах дистанційного навчання як складного багатокомпонентного процесу, що охоплює когнітивну, емоційну та соціальну сфери розвитку дитини. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння феномену адаптації та визначено вплив освітнього середовища на її успішність. Обґрунтовано організаційно-педагогічні умови ефективної адаптації першокласників до дистанційного формату навчання та здійснено емпіричну перевірку їх результативності. Результати дослідження підтверджують доцільність цілеспрямованого педагогічного супроводу та взаємодії учителя з батьками для забезпечення успішної адаптації учнів.
- ДокументЕфективність комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання для розвитку критичного мислення здобувачів початкової освіти на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»(Бердянський державний педагогічний університет, 2025) Підгорнова, АннаУ кваліфікаційній роботі досліджено проблему розвитку критичного мислення здобувачів початкової освіти засобами комп’ютерно-орієнтованого навчання на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Проаналізовано теоретико-методологічні засади формування критичного мислення, розкрито дидактичний потенціал інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі та обґрунтовано роль комп’ютерно-орієнтованих засобів як інструменту розвитку аналітичних і рефлексивних умінь учнів. У процесі емпіричного дослідження розроблено й апробовано методику використання цифрових ресурсів, спрямовану на активізацію пізнавальної діяльності та формування здатності до аналізу, оцінювання інформації й прийняття обґрунтованих рішень. Результати експерименту засвідчили позитивну динаміку рівнів розвитку критичного мислення молодших школярів, що підтверджує ефективність запропонованого підходу. Практичне значення роботи полягає у можливості використання розробленої методики в освітньому процесі початкової школи.