Соціально-педагогічний супровід учнів в контексті впровадження нової української школи

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито сутність соціально-педагогічного супроводу учнів та охарактеризувати основні підходи до його організації; проаналізовано соціально-педагогічний аспект реалізації Концепції Нової української школи; визначено особливості, форми і методи соціально-педагогічної підтримки учнів у сучасному освітньому закладі; проведено емпіричне дослідження ефективності соціально-педагогічної підтримки як складової супроводу учнів в умовах нової української школи; розроблено модель соціально-педагогічного супроводу учнів у контексті НУШ.