Розвиток пізнавальної активності дітей середнього дошкільного віку

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблему розвитку пізнавальної активності дітей середнього дошкільного віку. Визначено сутність поняття «пізнавальна активність» та охарактеризовано її значення у становленні особистості дитини. Проаналізовано психологічні особливості розвитку пізнавальної активності дошкільників у навчально-ігровій діяльності. Представлено результати емпіричного дослідження рівня пізнавальної активності дітей середнього дошкільного віку, проведеного із застосуванням психодіагностичних методик, зокрема методики Торренса. Виявлено сильні та слабкі сторони у розвитку креативності та пізнавальної зацікавленості дітей. Розроблено рекомендації для вихователів закладів дошкільної освіти щодо створення педагогічних умов, які сприяють активізації пізнавальної діяльності: використання ігор-драматизацій, театралізованих вправ, художніх та музичних ігор. Практична значущість роботи полягає у можливості застосування запропонованих методичних рекомендацій у практиці роботи з дітьми середнього дошкільного віку для формування їхньої пізнавальної активності та творчого потенціалу.