Профілактика тривожності у дітей старшого дошкільного віку засобами казкотерапії

Abstract

У кваліфікаційній роботі було проаналізовано сутність поняття «тривожність» у психологічній науці та визначено основні підходи до її вивчення; розглянуто психологічні причини виникнення тривожності у дітей старшого дошкільного віку; розкрито вікові та індивідуальні особливості дітей старшого дошкільного віку; теоретично обґрунтовано можливості казкотерапії у профілактиці тривожності; проведено емпіричне дослідження рівня тривожності у дітей старшого дошкільного віку; розроблено, впроваджено та оцінено ефективність програми профілактики тривожності засобами казкотерапії; надано практичні рекомендації педагогам і батькам щодо профілактики емоційної напруги та тривожності у дітей.