Формування взаємовідносин з батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання на партнерських засадах

Abstract

У магістерській роботі розглянуто формування взаємовідносин між вчителем-логопедом і батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання на партнерських засадах. Обґрунтовано актуальність партнерства як ключового чинника ефективної інклюзії, зокрема в умовах соціальної нестабільності, спричиненої воєнним конфліктом. Представлено авторську програму «Партнерство для розвитку: консультативно-просвітницька програма для батьків», спрямовану на налагодження взаємодії, підвищення поінформованості та мотивації батьків до співпраці. Програму апробовано у межах педагогічного експерименту, результати якого засвідчили її ефективність у підвищенні рівня залучення батьків до освітнього процесу, покращенні їхніх установок щодо дитини та активізації партнерських відносин з учителем-логопедом. Результати можуть бути використані в освітній практиці, у програмах підвищення кваліфікації та підготовці фахівців спеціальної освіти.