Використання штучного інтелекту в освітньому процесі соціальних працівників

Abstract

У статті проаналізовано потенціал використання штучного інтелекту (ШІ) в освітньому процесі підготовки майбутніх соціальних працівників. Розглянуто переваги ШІ для персоналізованого та адаптивного навчання, автоматичного оцінювання, створення навчальних матеріалів, а також можливості розвитку цифрових та аналітичних компетентностей. Автор акцентує увагу на етичних, технічних і педагогічних викликах, зокрема ризиках академічної недоброчесності, втрати міжособистісної взаємодії, цифрової нерівності. Запропоновано концептуальні підходи до впровадження ШІ в систему професійної освіти, що базуються на гуманістичних цінностях, критичному мисленні та міждисциплінарності.