Особливості підвищення методичної підготовки вихователів шкіл-інтернатів до формування комунікативної компетентності молодших школярів

Abstract

Аналіз практики виховної роботи із проблеми формування комунікативної компетентності в початкових класів шкілінтернатів підтверджують, що цьому аспекту в школах-інтетрнатах не приділяється відповідна увага, оскільки відсутнє наукове обґрунтування педагогічних умов, які стимулюють суб’єкт-суб’єктну взаємодію дітей і педагогів, і, виникають протиріччя між об’єктивними потребами сучасного суспільства у формуванні комунікативної компетентності в дітей і відсутністю розроблених теоретичних і методичних аспектів формування комунікативної компетентності в початкових класах шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності.