Психолого-педагогічне обґрунтування розвитку емоційного інтелекту молодших школярів у системі Нової української школи

Abstract

У дослідженні розкривається поняття емоційного інтелекту як фундаменту розвитку гармонійно розвиненої особистості молодших школярів у системі Нової української школи. Уточнено поняття «емоційний інтелект», «компетентності особистості», «емоційна компетентність» з огляду на історичні та сучасні нариси. Визначено особливості розвитку емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти, акцентовано увагу на особливостях структури емоційного інтелекту молодших школярів та його розвиткові. Досліджено детермінанти прояву емоцій у контексті психічних особливостей особистості, схарактеризовано та проаналізовано особливості прояву емоційного інтелекту, комплекс його компонентів. Виокремлено характеристику особистості у питанні розвитку емоційної компетентності молодших школярів.