Освітні веб-ресурси для навчання основ штучного інтелекту у професійній підготовці здобувачів вищої освіти

Abstract

У статті проаналізовано нормативно-правові документи, зокрема Стратегію розвитку вищої освіти у якій визначено пріоритетні напрями освітньої діяльності та партнерства, серед яких особливе значення має забезпечення цифрової стійкості. Обґрунтовано актуальність використання освітніх вебресурсів для організації дистанційного навчання в умовах воєнних викликів, зокрема для розміщення навчальних матеріалів і забезпечення цілодобового доступу до них у синхронному та асинхронному режимах. Розглянуто досвід Бердянського державного педагогічного університету (БДПУ), який адаптував освітній процес до нових умов, реалізувавши модель «університету без стін», інтегрувавши різноманітні онлайн та офлайн інструменти асинхронного навчання. Досліджено освітні вебресурси для навчання основам штучного інтелекту як інформаційно-комунікаційної технології в системі професійної підготовки закладів вищої освіти. Акцентовано на важливості опанування технологій штучного інтелекту, розуміння базових принципів функціонування відповідних систем, формування умінь критично оцінювати результати їх використання та усвідомлювати пов'язані з ним етичні правові та соціальні ризики. Охарактеризовано вебресурси за допомогою яких можна вивчати основи штучного інтелекту, зокрема навчальні асистентних технологій машинного навчання та віртуальні навчальні помічники. Особливу увагу приділену цифровим застосункам, які доцільно використовувати для забезпечення доступності освітнього процесу та підтримки здобувачів вищої освіти із особливими освітніми потребами. Розглянуто можливість використання Google Translate для перекладу текстів на мову жестів, SignAll для забезпечення доступності відеоконтенту за допомогою субтитрів. Проаналізовано вебресурси для організації дистанційного навчання здобувачів вищої освіти, зокрема систему управління навчанням Moodle. Описано структуру цієї платформи та наведено приклад структури з вивченням дисциплін. Також розглянуто залученість здобувачів вищої освіти (на прикладі науково-педагогічного працівника РДГУ) до опанування дистанційних курсів на платформі Moodle упродовж 2023-2025 н. р. Узагальнено можливості використання штучного інтелекту як інформаційно-комунікаційної технології, в системі професійної підготовки здобувачів вищої освіти.