Переглянути
Нові надходження
- ДокументВикористання штучного інтелекту MIDJOURNEY для розробки контенту ЗМІ в процесі професійної підготовки майбутніх журналістів(Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach, 2024) Кравченко, Дмитро; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Несторенко, Олександр; Матвійчук-Юдіна, Олена; Кравченко, Наталія Володимирівна; Горбатюк, Лариса ВасилівнаМетою дослідження є визначення потенціалу використання генеративного штучного інтелекту, зокрема програмного забезпечення Midjourney, у створенні візуального контенту для спортивних видань та його застосування у процесі професійної підготовки журналістів. Використання генеративного штучного інтелекту в журналістиці відкриває нові можливості для підвищення якості та ефективності створення візуального контенту, що робить спортивні видання більш привабливими для читачів та сприяє залученню аудиторії. Методи дослідження включають аналіз літератури, огляд практик застосування генеративного штучного інтелекту у медіа-сфері, а також практичний експеримент із використання Midjourney для створення ілюстрацій у рамках футбольного журналу “Трішки в ніжку, трішки в м’яч” (Україна). Огляд літератури визначив основні тенденції та виклики впровадження штучного інтелекту в журналістиці, а практичний експеримент дозволив оцінити ефективність Midjourney для створення візуального контенту, що відповідає вимогам сучасних медіа та очікуванням аудиторії. Крім того, було здійснено оцінку зручності використання даного програмного забезпечення для журналістів, зокрема студентів, які тільки починають свою професійну діяльність. Результати дослідження показали, що використання Midjourney дозволяє підвищити якість візуального контенту, скоротити час його створення та збільшити залученість читачів. Застосування цієї технології сприяє розвитку творчих навичок у майбутніх журналістів, що є важливим для їхньої професійної підготовки. Використання генеративного штучного інтелекту дозволяє створювати унікальні матеріали, що забезпечує виданням оригінальність. Висновки підкреслюють важливість інтеграції генеративного штучного інтелекту у процес навчання журналістів для підвищення їхньої конкурентоспроможності на ринку праці. Використання Midjourney допомагає студентам розвивати навички візуальної комунікації, креативність та вміння працювати з інноваційними технологіями, що є важливими для сучасного медіа-середовища.
- ДокументВикористання мультимедійних технологій у викладанні стретчингу для здобувачів вищої та професійної освіти в умовах дістанційної освіти(Молодь і ринок, 2025) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Кулікова, Ганна; Антоненко, Олександр Володимирович; Овсянніков, Олександр Сергійович; Горбатюк, Лариса ВасилівнаУ статті досліджено можливості використання мультимедійних технологій та цифрових фітнес-додатків у викладанні стретчингу для здобувачів вищої та професійної освіти в умовах дистанційного навчання. Використано методи аналізу наукової літератури, порівняння функціональних характеристик мультимедійних додатків, систематизації способів їх інтеграції у тренувальний процес і вивчення можливостей для розвитку фізичних навичок. Установлено, що мультимедійні технології сприяють удосконаленню навчального процесу через інтерактивність, адаптивність і доступність. Зокрема, додатки InShot та Snapseed дозволяють створювати та редагувати якісний контент для тренувань, забезпечуючи професійну візуалізацію відео і зображень. Платформи MyFitnessPal, Apple Health та Google Fit забезпечують моніторинг фізичної активності, контролюють показники здоров’я, включаючи пульс, витрату калорій, якість сну, що дає змогу індивідуалізувати тренувальний процес. Додатки Strava та StretchIt надають можливість як для соціальної взаємодії та організації змагань, так і для персоналізованих програм розтяжки й розвитку гнучкості.
- ДокументВиховання толерантності у здобувачів початкової освіти в контексті сучасних соціокультурних викликів(Вісник науки та освіти, 2025) Коваль, Карина ВалентинівнаУ статті досліджується проблема виховання толерантності у здобувачів початкової освіти в умовах сучасних соціокультурних викликів, що виникли внаслідок глобалізації, науково-технічного прогресу та зміною соціальних норм. Особлива увага зосереджена на тому, що процес формування толерантності має важливе значення саме в початковій школі, оскільки в цей період закладаються основи морального світогляду та соціальної взаємодії дітей. Підкреслюється важливість розвитку у молодших школярів таких соціально значущих якостей, як емпатія, повага до різноманіття, здатність до конструктивного діалогу та взаєморозуміння, які є компонентами толерантності та сприяють формуванню гармонійних взаємостосунків. Детально проаналізовано соціокультурні зміни, що впливають на освітній процес, зокрема, виклики, що пов’язані з вимушеною міграцією, розвитком цифрових технологій, інклюзією та іншими соціальними трансформаціями. Досліджуються нові вимоги до освітньої системи, яка має враховувати культурне різноманіття та сприяти інтеграції дітей із різних соціальних груп, у тому числі внутрішньо переміщених осіб. Окремо звертається увага на роль цифрових технологій у процесі виховання толерантності, зокрема на їх використання для ознайомлення учнів з різними культурами та цінностями, а також на важливість критичного мислення в умовах інформаційної перевантаженості. Важливим аспектом виховання толерантності є розвиток емоційного інтелекту учнів, що сприяє формуванню емпатії та взаємоповаги до інших. Розглядаються також інноваційні підходи до навчання, що включають використання сучасних технологій для знайомства з різними культурами, а також методи, які допомагають дітям адаптуватися до змін у суспільстві та розвивати навички конструктивної комунікації. У статті акцентується увага на значущості міжособистісної взаємодії та підтримки з боку представників освітнього закладу, що дає змогу учням не тільки отримувати знання, а й формувати моральні та соціальні навички, необхідні для гармонійного співіснування в багатокультурному середовищі.
- ДокументThe impact of displaced universities on society: social and economic transformations(Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, 2024-06) Suchikova, Yana; Nestorenko, Tetyana; Cherniakova, Zhanna; Kaplunovska, Alla; Koinash, MarynaThe article examines displaced universities as a response to external threats, such as military conflicts and political repression. The study analyzes historical cases from World War II and modern examples in Europe, including the European Humanities University in Lithuania and Ukrainian universities relocated after 2014. The research employs historical-comparative analysis and socio-economic modeling. Findings highlight the role of displaced universities in local economic growth, entrepreneurship, and community development. Challenges include social tensions and ecological concerns. Practical recommendations focus on improving state policies, digitalization, and financial support. Future research should explore long-term socio-economic effects and integration strategies.
- ДокументФормування soft skills у майбутніх бакалаврів з професійної освіти (цифрові технології) як науково-педагогічна проблема(Педагогічна академія: наукові записки, 2025) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Пірковець, Сергій МихайловичМетою цієї статті є теоретичне обґрунтування необхідностіформування soft skills у майбутніх бакалаврів професійної освіти (цифровітехнології), висвітлення ключових проблем інтеграції м’яких навичок унавчальний процес та пропозиція систематизованого підходу до застосуванняінтерактивних методів навчання. У статті також розглянуто перспектививикористання методів, спрямованих на розвиток комунікації, креативності, критичного мислення та здатності до адаптації, які є важливими дляпрофесійної діяльності у сфері цифрових технологій.Інноваційність дослідження полягає у систематизації інтерактивнихметодів навчання, таких як кейс-стаді, рольові ігри, симуляції та груповіпроекти, що можуть стати основою для нових освітніх стратегій. Практичназначущість статті полягає у можливості використання запропонованихрекомендацій викладачами закладів вищої освіти для підвищення якостіпідготовки фахівців і формування конкурентоспроможності випускників наринку праці.Методи дослідження включають аналіз наукової літератури,систематизацію теоретичних підходів до формування soft skills та узагальненнясучасних тенденцій їх інтеграції у навчальний процес. Особливу увагу приділеноадаптації інтерактивних методів навчання до специфіки професійної освіти усфері цифрових технологій.Результати теоретичного дослідження свідчать, що інтеграція soft skillsу навчальний процес сприяє гармонійному поєднанню технічних знань ізнавичками, необхідними для успішної професійної діяльності. Аналіз літературипоказав, що використання інтерактивних методів навчання позитивно впливаєна формування комунікативних та організаційних навичок, здатностівирішувати складні завдання та працювати в командах. Подальше практичневпровадження цих підходів дозволить надати емпіричні дані для підтвердженняефективності запропонованих рішень.Висновки підкреслюють важливість системного підходу до формуванняsoft skills у професійній освіті, особливо в умовах швидкозмінного технологічногосередовища. Інтеграція м’яких навичок у навчальний процес є запорукоюпідготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних адаптуватися досучасних викликів та сприяти розвитку суспільства.