Навчальна програма узагальнення знань студентів з курсу теоретичної фізики

Abstract

У статті висвітлено теоретико-методичні підходи до конструювання структури й змісту програми навчальної дисципліни “Теоретична фізика”, орієнтованої на формування фундаментальних знань і фахової компетентності майбутніх учителів фізики. На основі структурування елементів знань визначено й конкретизовано зміст науково-теоретичної та практично-діяльнісної складових їх фахової компетентності для кожного змістового модуля дисципліни, чим забезпечується цілісність і дієвість знань на довготривалу перспективу, формування вмінь швидко оволодівати новою інформацією.