Методика реалізації прикладної спрямованості навчання алгебри і початків аналізу у групах економічного профілю коледжів

Abstract

Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (56 позицій). Загальний обсяг роботи – 59 с., з яких 48 с. – основна частина. Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки студентів економічного профілю в коледжах через вивчення алгебри та початків аналізу як складової математичної освіти. Предмет дослідження – методика реалізації прикладної спрямованості навчання алгебри та початків аналізу у групах економічного профілю коледжів. Мета дослідження – розробка та теоретичне обґрунтування методики реалізації прикладної спрямованості навчання алгебри та початків аналізу для студентів економічного профілю коледжів. У роботі проаналізовано психолого-педагогічну, наукову та методичну літературу з проблеми профільного навчання; визначено особливості математичної підготовки стедентів в умовах профілізації; обґрунтовано психолого-педагогічні передумови впровадження профільно орієнтованих технологій; розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено спосіб реалізації сучасних профільно орієнтованих технологій навчання алгебри та початків аналізу для студентів економічного профілю коледжів. Експериментально підтверджено, що використання ІКТ, інтерактивних методів, диференціації та проблемного навчання сприяє підвищенню навчальних досягнень, мотивації та сформованості ключових математичних компетентностей учнів.