Активізація мовленнєвої діяльності у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретичних і практичних аспектів активізації мовленнєвої діяльності у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Обґрунтовано актуальність проблеми, пов’язаної з мовленнєвими порушеннями як вторинними проявами інтелектуальних труднощів, охарактеризовано особливості мовленнєвого розвитку дітей цієї категорії. Розроблено та апробовано систему дидактичних ігор і вправ, спрямовану на стимулювання мовленнєвої активності. Експериментально підтверджено ефективність запропонованої системи. Отримані результати можуть бути використані в корекційно-розвитковій роботі вчителями спеціальної освіти, логопедами, олігофренопедагогами, а також у закладах загальної та спеціальної середньої освіти.