Publication: Визначення структури здоров’язбережувальної компетентності майбутніх вчителів хімії
Loading...
Date
Authors
Науковий керівник
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
НАПН України, Ун-т менедж. освіти
Abstract
У статті окреслено основні підходи до визначення структури здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів, запропоновані вітчизняними науковцями. Обґрунтовано необхідність визначення структури здоров’язбережувальної компетентності майбутніх вчителів хімії.
Встановлено, що структурними компонентами здоров’язбережувальної компетентності майбутніх вчителів хімії є ціннісно-мотиваційний, інформаційно-змістовий, конативний, організаційно-діяльнісний та результативно-рефлексивний компоненти. Зміст структурних компонентів цієї компетентності є основою для визначення педагогічних умов, необхідних для її формування у студентів в процесі фахової підготовки.
Description
Citation
Кочерга Є. В. Визначення структури здоров’язбережувальної компетентності майбутніх вчителів хімії / Є. В. Кочерга // Вісник післядипломної освіти: зб. наук. пр. НАПН України, Ун-т менедж. освіти / голов. ред. В.В. Олійник. – Київ: АТОПОЛ ГРУП, 2016. – Вип. 2 (31). – С. 52–61.