Етичні та освітні виклики штучного інтелекту у вищій освіті України

Abstract

Сучасний етап розвитку вищої освіти в Україні відбувається в умовах воєнного стану, що загострює проблему пошуку нових шляхів забезпечення якості та доступності навчального процесу. Одним із ключових факторів трансформації є інтеграція штучного інтелекту (ШI) в освітнє середовище. З одного боку, такі технології відкривають можливості для персоналізації навчання, оперативного доступу до освітніх ресурсів і підтримки академічної мобільності. З іншого – вони несуть ризики поглиблення соціально-освітніх нерівностей, втрати академічної доброчесності та посилення культурної залежності від глобальних технологічних платформ. В українському контексті ці виклики особливо актуальні через нерівномірний доступ до інтернету, масову дистанційну освіту та потребу формування нових компетентностей у студентів і викладачів.