Методика формування творчого мислення учнів початкової школи у процесі мистецької діяльності

Abstract

Монографія присвячена актуальній проблемі формування творчого мислення учнів початкової школи у процесі мистецької діяльності. Розкрито сутність, зміст та структуру зазначеного феномену, методичні засади його формування щодо визначення психолого-педагогічних умов, методів та особливостей роботи. Обґрунтовано критерії та визначено рівні сформованості творчого мислення молодших школярів у процесі мистецької діяльності в контексті структурних компонентів даного феномену. Розроблено структурно-функціональну модель формування творчого мислення учнів початкової школи, яку впроваджено в навчально-виховний процес загальноосвітніх шкіл у процесі навчання мистецтву. Монографія може представляти інтерес для науковців, вчителів мистецьких дисциплін загальноосвітніх шкіл, викладачів вищої школи, а також студентів і магістрантів.