Організаційно-методичні засади формування граматичної сторони мовлення у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами цифрових технологій

Abstract

У магістерській роботі розкрито організаційно-методичні засади формування граматичної сторони мовлення дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами цифрових технологій. Обґрунтовано доцільність використання цифрових ігор та вправ у логопедичній роботі з метою попередження аграматизмів, формування граматичних конструкцій та синтаксичних зв’язків. Представлено авторську систему цифрових ресурсів, адаптованих до мовленнєвого рівня дітей, а також методичні рекомендації щодо їх використання в корекційно-розвитковій практиці. Результати педагогічного експерименту підтверджують ефективність розробленої системи в умовах як очного, так і дистанційного навчання. Одержані дані можуть бути використані фахівцями спеціальної освіти для підвищення якості логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушеннями.