Педагогічна інноватика у процесі формування читацької самостійності молодших школярів у науковій спадщині академіка Олександри Савченко

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетрик, Крістіна Юріївнаuk
dc.date.accessioned2024-01-03T13:17:22Z
dc.date.available2024-01-03T13:17:22Z
dc.date.issued2023-11-27
dc.description.abstractУ статті розкрито педагогічну інноватику методичної системи академіка Олександри Савченко з проблеми формування читацької самостійності молодших школярів. Висвітлено ключові позиції інноваційних поглядів української вченої на шляху розвитку національної початкової освіти та мовно-літературної освітньої галузі зокрема. Здійснено оцінку її внеску в створення нового покоління підручників з «Літературного читання» для учнів 2–4 класів на засадах методологічної цілісності, яку забезпечує врахування ідей розвивального навчання, культурологічна, українознавча, художньо-естетична лінія цього предмета. Представлено ключові ідеї об’єднання підручників з «Літературного читання» для молодших школярів у єдину методичну систему, цілісний комплект зрозумілі дітям, що сприяють розширенню їх читацького простору, мотивування до самостійної читацької діяльності, прививають любов до читання. Проаналізовано систему поглядів академіка О. Савченко щодо підвищення ефективності уроків читання в початковій школі у контексті запровадження комунікативного та особистісно-діяльнісного підходів. Висвітлено ідеї наукової діяльності відомої української вченої О. Савченко щодо необхідності цілеспрямованого формування засобами художнього слова морально-етичного і естетичного досвіду молодших школярів, залучення їх до глибокого сприймання прочитаного, співвіднесення свого «я» із поведінкою інших людей, формування читацької самостійності молодших школярів, уміння читати та самостійно працювати з текстами. Зроблено висновки щодо педагогічної інноватики відомої української вченої в освітньому процесі початкової школи та масштабності провідницьких ідей методичної системи підручників з «Літературного читання» академіка Олександри Савченко на формування читацької самостійності молодших школярів. Ця стаття має високий науковий і практичний інтерес для педагогів, науковців та всіх, хто зацікавлений у розвитку читацької самостійності здобувачів початкової освіти. Вона слугує важливим джерелом для досліджень у галузі педагогічної інновації та виховання молодшого покоління, сприяючи формуванню активних читачів і думаючих особистостей.uk
dc.identifier.citationПетрик К. (2023). Педагогічна інноватика у процесі формування читацької самостійності молодших школярів у науковій спадщині академіка Олександри Савченко. Acta Paedagogica Volynienses, (4), 74–81.uk
dc.identifier.issn2786-4707
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32782/apv/2023.4.12
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1920
dc.language.isouk
dc.publisherActa Paedagogiсa Volynienses ; Волинський національний університет імені Лесі Українкиuk
dc.relation.ispartofseries№ 4 (2023): Acta Paedagogiсa Volyniensesuk
dc.subjectакадемік Олександра Савченкоuk
dc.subjectнаукова спадщинаuk
dc.subjectмасштабність провідницьких ідейuk
dc.subjectметодична система підручниківuk
dc.subjectформування читацької самостійностіuk
dc.subjectмолодші школяріuk
dc.subjectчитання в початкових класахuk
dc.titleПедагогічна інноватика у процесі формування читацької самостійності молодших школярів у науковій спадщині академіка Олександри Савченкоuk
dc.title.alternativeThe pedagogical innovation in the process of formation reading independence of younger school students in the scientific heritage of academician Oleksandra Savchenkoen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
The_pedagogical_innovation.pdf
Розмір:
285.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті