Лего-технології у системі логопедичної роботи з дітьми старшого дошкільного віку з дизартрією

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМамич, Аннаuk
dc.date.accessioned2025-06-17T08:28:47Z
dc.date.available2025-06-17T08:28:47Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractМета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність впливу використання Lego-технологій в діагностико-корекційній роботі з дітьми з дизартрією в системі логопедичної роботи. Працюючи з дітьми з дизартрією і стикаючись з проблемами в їхньому навчанні, вихованні та корекції, доводиться шукати допоміжні засоби, що полегшують, систематизують і спрямовують процес засвоєння дітьми знань. Застосування Lego на логопедичних заняттях позитивно відбивається на якості корекції та навчання, оскільки сприяє: ● розвитку лексико-граматичних засобів мовлення в рамках певних тем; ● формування граматичної складової мови (обробки навичок узгодження числівників з іменниками, прикметників з іменниками в роді, числі і відмінку, формоутворенню іменників з прийменниками і без, словотвору дієслів з використанням різних приставок, а також утворення складних слів); ● формування та розвитку правильного тривалого видиху. Причому чим химерніші декорації для даного етапу роботи, побудовані самим дитиною, тим швидше проходить ця робота. ● постановці та автоматизації звуків під час гри (вибудовування «чарівних» сходинок, драбинок, доріжок, якими дитина «проходить», називаючи відповідні склади та слова); ● формування графічного образу букв під час навчання грамоті, а також розвитку тактильних відчуттів, граючи із заплющеними очима на навпомацки; ● оволодіння звуко-літерним аналізом та складно-звуковим складом слів (застосовуються кубики з традиційним колірним позначенням голосних, твердих та м'яких приголосних); ● формування просторової орієнтації та схеми власного тіла – це класична профілактика порушень письма; ● розвитку та вдосконаленню вищих психічних функцій (пам'яті, уваги, мислення); ● тренування тонких диференційованих рухів пальців та кистей рук (Lego надає стимулюючий вплив на розвиток мовленнєво-рухових зон кори головного мозку, що у свою чергу стимулює розвиток мови).uk
dc.identifier.citationМамич А. Лего-технології у системі логопедичної роботи з дітьми старшого дошкільного віку з дизартрією : кваліфікаційна робота на здобуття кваліфікаційного ступеня магістра : спец. 016 Спеціальна освіта / наук. кер. А. Синиця. –  БДПУ, 2023. – 68 с.uk
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4873
dc.language.isoukuk
dc.publisherБДПУuk
dc.subjectЛего-технологіїuk
dc.subjectлогопедична роботаuk
dc.subjectдіти старшого дошкільного віку з дизартрієюuk
dc.titleЛего-технології у системі логопедичної роботи з дітьми старшого дошкільного віку з дизартрієюuk
dc.typeThesisen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Integration-of-LEGO-Technologies-into-Speech-Therapy-for-Older-Preschool-Children-with-Dysarthria.pdf
Розмір:
636.52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Факультет дошкільної, спеціальної та соціальної освіти