Педагогічні умови підготовки майбутніх інженерів-педагогів до застосування суб’єкт-суб’єктної взаємодії в навчально-виховному процесі

Ескіз
Файли
Kernytsky_Alexander_Pedagogical_conditions_of_training_the_future_engineers-teachers_to_using_of_subject-subject_interaction_in_the_educational_process.pdf(362.3 KB)
Дата
2016
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Бердянський державний педагогічний університет
Анотація
Розглянуто проблеми ефективної організації професійної підготовки інженерів-педагогів, зокрема педагогічні умови до застосування суб’єкт-суб’єктної взаємодії в навчально-виховному процесі інженерно-педагогічного ВНЗ; використання положень продуктивного навчання під час формування готовності студентів до застосування суб’єкт-суб’єктної взаємодії.
Опис
Ключові слова
професійна підготовка, майбутні інженери-педагоги, педагогічні умови, суб’єкт-суб’єктна взаємодія, навчальний процес
Бібліографічний опис
Керницький О. М. Педагогічні умови підготовки майбутніх інженерів-педагогів до застосування суб’єкт-суб’єктної взаємодії в навчально-виховному процесі / Олександр Керницький // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2016. – Вип. 3. – С. 116–121.
URI
https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5583
Зібрання
Випуск 3 (2016)