dso.name.untitled
| advisor.contributor.author | Петрик Крістіна | ua |
| advisor.date.accessioned | 2023-08-14T08:38:27Z | |
| advisor.date.available | 2023-08-14T08:38:27Z | |
| advisor.date.issued | 2022 | |
| advisor.description.abstract | У статті розкрито особливості реалізації педагогічного тандему у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах змішаного навчання. Цей процес представлений на прикладі вивчення освітньої компоненти «Методика навчання української мови в початковій школі». Продемонстровано перехід на якісно новий рівень побудови взаємовідносин між учасниками освітнього процесу, зокрема забезпечення педагогічного партнерства в системах «викладач-студент» та «студент-студент» на основі діалогу. Акцентовано увагу на спрямованості діяльності викладача до організації та налагодження педагогічного тандему (активізація творчого та особистісного потенціалу майбутніх педагогів, моделювання практико-орієнтованих ситуацій та навчання розв’язувати їх за допомогою методичних завдань). Важливим під час вивчення дисципліни «Методика навчання української мови в початковій школі» є залучення здобувачів вищої освіти до рефлексивної діяльності (стимулювання студентів до самовизначення та формування особистої «Я-концепції»; систематичне здійснення педагогічної рефлексії власних дій). Авторкою зазначено, що відбувається зміна функцій діяльності викладача, де пріоритетним стає педагогічний тандем у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах змішаного навчання. Здійснюється навчальна взаємодія принципово і переважно екстериторіально (тобто, на відстані, яка не передбачає безпосередній педагогічний тандем віч-на-віч, оскільки учасники знаходяться поза межами можливої безпосередньої співпраці), і в разі, коли особиста присутність у певних закладах освіти не є обов’язковою. У статті наголошується, що якість професійної освіти значною мірою залежить від напрямків та шляхів удосконалення практико-орієнтованої підготовки здобувачів вищої освіти в основі якої лежить раціональне синергетичне поєднання традиційних та інноваційних, зокрема й електронних форм навчання. Викладачі, відповідно, мають гнучко реагувати на ці виклики та забезпечити права здобувачів на якісну освіту в умовах російської агресії. | ua |
| advisor.description.provenance | Submitted by Марія Анатоліївна Лєпіна (naukabdpu@gmail.com) on 2023-08-13T19:36:45Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Petryk-Pedagogical-tandem-in-the-process-of-preparing-future-teachers-primary-school-in-conditions-of-blended-education.pdf: 520929 bytes, checksum: 2e4e53d7cf1490621411eebb83a12156 (MD5) | en |
| advisor.description.provenance | Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Алла Куторга(allakut1503@gmail.com) on 2023-08-14T07:35:29Z (GMT) | en |
| advisor.description.provenance | Step: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Administrator Repository(librarybdpu@gmail.com) on 2023-08-14T08:38:27Z (GMT) | en |
| advisor.description.provenance | Made available in DSpace on 2023-08-14T08:38:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Petryk-Pedagogical-tandem-in-the-process-of-preparing-future-teachers-primary-school-in-conditions-of-blended-education.pdf: 520929 bytes, checksum: 2e4e53d7cf1490621411eebb83a12156 (MD5) Previous issue date: 2022 | en |
| advisor.identifier.citation | Петрик К. Педагогічний тандем у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах змішаного навчання / Крістіна Петрик // Наукові записки БДПУ. Сер.: Педагогічні науки. – 2022. – Вип. 3. – С.361–369. | ua |
| advisor.identifier.issn | 2412-9208 | |
| advisor.identifier.uri | https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/558 | |
| advisor.language.iso | other | en |
| advisor.publisher | Бердянський державний педагогічний університет | ua |
| advisor.relation.ispartofseries | Педагогічні науки; 3 | ua |
| advisor.title | Педагогічний тандем у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах змішаного навчання | ua |
| advisor.title.alternative | Pedagogical tandem in the process of preparing future teachers primary school in conditions of blended education | en |
| advisor.type | Article | en |
| creativework.keywords | Педагогічний тандем, практико-орієнтована підготовка майбутніх учителів початкової школи, змішане навчання, методичні завдання, педагогіка партнерства | ua |