Розвиток творчого мислення здобувачів вищої освіти у контексті психологічної готовності до професійної діяльності в умовах євроінтеграції

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДонченко, Ольга Сергіївнаuk
dc.contributor.authorСизко, Ганна Іванівнаuk
dc.date.accessioned2023-07-20T08:30:25Z
dc.date.available2023-07-20T08:30:25Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractСтаття присвячена актуальній проблемі розвитку творчого мислення здобувачів вищої освіти у контексті психологічної готовності до професійної діяльності в умовах євроінтеграції. Автори зазначають, що реалізація євроінтеграційного курсу вимагає від педагога подолання стереотипності у виконанні професійних обов’язків, генерування нових ідей, нестандартних рішень, здатності швидко адаптуватися, а отже, вона передбачає достатній розвиток креативності. У статті обґрунтована роль творчого мислення у здатності особистості до творчості, охарактеризовані такі його особливості: оригінальність, гнучкість та швидкість. Показана роль вербального та образного творчого мислення у структурі креативності педагогів. Основний зміст статті присвячено аналізу результатів емпіричного дослідження особливостей розвитку вербального та образного творчого мислення здобувачів педагогічного закладу освіти. Виявлено, що значна кількість респондентів має рівень розвитку оригінальності, гнучкості, швидкості мислення, який не може забезпечити здатність до ефективної творчої професійної діяльності в умовах євроінтеграції. Доведено, що актуальним завданням є обґрунтування, розробка та впровадження програми розвитку креативності майбутніх педагогів. Визначено, що одним із ефективних засобів розвитку креативності майбутніх педагогів є використання елементів арттерапії у рамках навчальних занять. Застосування арттерапії з метою розвитку креативності майбутніх педагогів пояснюється її здатністю створювати психолого-педагогічні умови для формування досліджуваного утворення. Визначено, що всебічний вплив на креативність як багатокомпонентний феномен можливий завдяки поліфункціональності арттерапії, оскільки вона дозволяє одночасно впливати на емоційно-почуттєву сферу здобувачів вищої освіти, активізувати їх творчі пізнавальні процеси, сприяти професійному креативному самопізнанню та саморозвитку майбутніх фахівцівuk
dc.identifier.citationДонченко О. Розвиток творчого мислення здобувачів вищої освіти у контенсті психологічної готовності до професійної діяльності в умовах євроінтеграції / О. Донченко, Г. Сизко // Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. – 2022. – Спецвипуск. – С. 32–37.uk
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/220
dc.language.isoukuk
dc.publisherВісник Львівського університетуuk
dc.relation.ispartofseriesПсихологічні наукиuk
dc.subjectкреативністьuk
dc.subjectтворче мисленняuk
dc.subjectєвроінтеграціяuk
dc.subjectздобувачі вищої освітиuk
dc.subjectарттерапіяuk
dc.titleРозвиток творчого мислення здобувачів вищої освіти у контексті психологічної готовності до професійної діяльності в умовах євроінтеграціїuk
dc.title.alternativeThe development of creative thinking of higher universities students in the context of being psychologically ready for work under the conditions of eurointegrationen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
The-development-of-creative-thinking-of-higher-universities-students-in-the-context-of-being-psychologically-ready-for-work-under-the-conditions-of-eurointegration.pdf
Розмір:
402.43 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті