Інноваційний потенціал наукових досліджень на базі педагогічних університетів в освітньому процесі з фізики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШут, Миколаuk
dc.contributor.authorБлагодаренко, Людмилаuk
dc.contributor.authorСічкар, Тарасuk
dc.date.accessioned2023-10-16T08:03:27Z
dc.date.available2023-10-16T08:03:27Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті досліджуються можливості наукової діяльності на базі педагогічних університетів в освітньому процесі з фізики. Наголошено, що науково-дослідна діяльність студентів буде найбільш ефективною, коли під час її реалізації в рамках комплексної, цілеспрямованої та методично обґрунтованої системи. Доведено, що лише за таких умов вона виконає свої основні функції і забезпечить засвоєння студентами комплексу різних видів дослідницької діяльності, що дозволить майбутнім фахівцям збагачувати свою роботу елементами наукового підходу в розв’язанні практичних завдань. Зроблено акцент на тому, що проблема організації науково-дослідної діяльності студентів потребує, насамперед, суттєвого посилення дослідницько-інноваційної складової освітнього процесу. Висловлено думку, що основну роль у розв’язанні цього важливого завдання здатні виконати наукові школи, а тому інноваційні перетворення в діяльності закладів вищої педагогічної освіти потрібно починати з відродження наукових шкіл, з перегляду їх статусу та реального внеску в розвиток науки. Констатовано, що через об’єктивні й суб’єктивні причини нині наукові школи в певній мірі деградували. Показано, що вчені наукових шкіл, які функціонують на базі педагогічних університетів, мають володіти не лише значними здібностями в проведенні безпосередньо прикладних наукових досліджень, але й повним комплексом науково-методичних і методологічних умінь, що пов’язано зі специфікою роботи у вищій педагогічній школі. Відзначено роль відомої в Україні та за її межами наукової школи академіка М. Шута в дослідженнях теплових та релаксаційних явищ у полімерних композитах. Наголошено, що науковці, які входять до складу наукової школи, не лише успішно розв’язують проблеми сучасної теплофізики полімерів, але й забезпечують постійне ознайомлення студентів з останніми досягненнями у цій науковій галузі. Констатовано, що наукові школи мають стати чинником збереження наукового надбання та національних цінностей української освіти і науки.uk
dc.identifier.citationШут М. Інноваційний потенціал наукових досліджень на базі педагогічних університетів в освітньому процесі з фізики / Микола Шут, Людмила Благодаренко, Тарас Січкар // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Бердянськ : БДПУ, 2021. – Вип. 2. – С. 350–357.uk
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1492
dc.language.isootheren
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 2uk
dc.subjectОсвітньо-науковий потенціал педагогічних університетів, інтеграція навчального та наукового компонентів освітньої системи, наукові школиuk
dc.subjecteducational and scientific potential of pedagogical universities, integration of educational and scientific components of the educational system, scientific schoolsen
dc.titleІнноваційний потенціал наукових досліджень на базі педагогічних університетів в освітньому процесі з фізикиuk
dc.title.alternativeInnovative potential of scientific research on the basis of pedagogical universities in the educational process of physicsen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Innovative-potential-of-scientific-research-on-the-basis-of-pedagogical-universities-in-the-educational-process-of-physics.pdf
Розмір:
500.09 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 2 (2021)