Актуальні тенденції професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до моделювання уроків

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНестеренко, Марина Миколаївнаuk
dc.date.accessioned2023-07-18T13:02:18Z
dc.date.available2023-07-18T13:02:18Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті розглянуто актуальні тенденції професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до моделювання уроків. Актуальність теми обумовлена тим, що педагогам-початківцям складно орієнтуватися в сучасних умовах варіативності початкової освіти. Тільки в рамках одного уроку вчитель має бути готовим до його проведення офлайн у школі чи дистанційно, в синхронному чи асинхронному режимі, за традиційною структурою/скороченою оптимізованою для дистанційного уроку/в форматі «перевернутий клас» тощо, а вибір цифрових інструментів і сучасних методів організації навчально-пізнавальної активності учнів просто величезний. Проаналізовано ключові умови, які слід враховувати під час моделювання уроку в контексті філософії Нової української школи. Такими визначено: інтегрований підхід, використання оптимальних педагогічних засобів для інтелектуального, соціального, морального становлення особистості здобувача початкової освіти, стимулювання розвитку його критичного мислення, врахування психофізіологічних особливостей дітей цифрового покоління, формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів тощо. Узагальнено зміни в структурі та особливостях проведення дистанційних уроків у початковій школі, що також впливає на зміст підготовки майбутніх учителів початкової школи. Виокремлено та теоретично обґрунтовано актуальні тенденції у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи до моделювання уроків в умовах дистанційного навчання. Серед них: розробка та введення в освітні програми нових спеціальних дисциплін і модулів, що забезпечують формування необхідних компетенцій, використання можливостей ресурсів неформальної педагогічної освіти, інтенсифікація навчання здобувачів вищої освіти засобами інтерактивних цифрових, проєктних й ігрових технологій, адаптація програм педагогічної практики, посилення аксіологічного впливу на студентів.uk
dc.identifier.citationНестеренко М. Актуальні тенденції професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до моделювання уроків / Марина Нестеренко // Інноваційна педагогіка. – 2023. – Вип. 55. – Т. 3. – С. 94–99.uk
dc.identifier.issn2663-6085
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/199
dc.language.isoukuk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»uk
dc.subjectСучасний урокuk
dc.subjectмоделювання урокуuk
dc.subjectСучасний урокuk
dc.subjectмоделювання урокуuk
dc.subjectпрофесійна підготовка майбутніх учителів початкової школиuk
dc.subjectдистанційне навчанняuk
dc.subjectактуальні тенденціїuk
dc.titleАктуальні тенденції професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до моделювання уроківuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Nesterenko-Aktual`ny-tendentciy-pidgotovky.pdf
Розмір:
168.77 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті