Аналіз методів навчання музичному мистецтву в парадигмі конструктивістського підходу

Скорочена інформація про документ
creativework.keywordsКогнітивне пізнання, когнітивний розвиток, когнітивні навички, критичне та логічне мислення, пам'ять, формування понять, рішення завдань, уява гнучкість і пластичність розумуua
dc.contributor.authorСергієнко Світланаua
dc.date.accessioned2023-07-27T09:46:15Z
dc.date.available2023-07-27T09:46:15Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема впливу процесу вивчення предмета «Музичне мистецтво» на когнітивний розвиток учнів. Мета статті полягає в з’ясуванні особливостей впливу навчального предмета «Музичне мистецтво» на когнітивну сферу дитини на основі аналізу, узагальнення й порівняння теоретичного й практичного досвіду з означеної проблеми, а також названі чинники підвищення ефективності впливу освітніх методик на когнітивний розвиток учнів. Основними завданнями визначено наступні: сформувати поняття «когнітивний розвиток» та «когнітивні навички», проаналізувати ключові положення основних теорії когнітивного пізнання; здійснити аналіз основних процесів навчання музики з точки зору провідної навчально-пізнавальної діяльності. У дослідженні були використані теоретичні та емпіричні методи. У ході виконання дослідження було проаналізовано теоретичні та методичні джерела з проблеми дослідження, практично оцінено провідні види освітньої діяльності на уроках музичного мистецтва з точки зору їх впливу на когнітивну сферу учнів, визначено чинники, що визначають ефективність освітнього впливу процесу навчання музики на когнітивний розвиток учнів. Аналіз проблеми когнітивного розвитку в процесі навчання музики дозволяє зазначити, що воно пов’язане з підвищенням звукової чутливості дітей, а також із покращенням їх вербальних здібностей і загальних навичок міркування, що є прикладами когнітивних навичок, а отже, простежується прямий зв’язок між навчанням музики та ефективністю освітньої діяльності в цілому. Новизна дослідження полягає у вивченні й застосуванні теорії когнітивного навчання на уроках музичного мистецтва для успішної реалізації освітнього процесу в закладах освіти.
dc.identifier.citationСергієнко С. Аналіз методів навчання музичному мистецтву в парадигмі конструктивістського підходу / Світлана Сергієнко // Наукові записки БДПУ. Сер.: Педагогічні науки. – 2022. – Вип. 3. – С.179–188.ua
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/376
dc.language.isoother
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетua
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 3ua
dc.titleАналіз методів навчання музичному мистецтву в парадигмі конструктивістського підходуua
dc.title.alternativeAnalysis of musical art teaching methods in the paradigm of the constructivist approachen
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Serhiyenko-Analysis-of-musical-art-teaching-methods-in-the-paradigm-of-the-constructivist-approach.pdf
Розмір:
532.72 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 3 (2022)