Писанкарство як метод розвитку навичок письма та мовлення у дітей молодшого шкільного віку

Скорочена інформація про документ
creativework.keywordsПисанкарство, дисграфія, навички письма, корекція дисграфії, письмо, писанкаua
dc.contributor.authorКозинець Олександрua
dc.contributor.authorГрадусова Маріяua
dc.date.accessioned2023-07-24T13:44:38Z
dc.date.available2023-07-24T13:44:38Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті розглядаються психофізіологічні механізми формування навичок письма та можливі методи їх формування та корекції засобами писанкарства в дітей молодшого шкільного віку. Також подається опис методики писанкарства з позицій формування немовленнєвих передумов опанування писемним мовленням, здійснюється теоретичне обґрунтування заняття писанкарством як одного з методів корекції деяких видів дисграфії. Писанкарство також може бути одним із методів профілактики дисграфії, оскільки дозволяє розвинути до оптимального рівня когнітивні здібності, диференціювати сприймання (перцептивне дозрівання), покращити довільність та концентрацію уваги, виділяти суттєві ознаки предметів та явищ, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між ними (аналітичне мислення), здатність розуміти і використовувати символи, розвинути тонку моторику рук і зорово-моторну координацію, сукцесивні функції, сприяти емоційно-вольовій та мотиваційній зрілості школярів цієї категорії. Це стає очевидною при знайомстві з технікою виконання писанки. У статті також розглянуто психофізіологічні механізми, які є спільними для процесу письма та написання писанки, а також охарактеризовано відмінність писанкарства від класичних занять з образотворчого мистецтва. Символіка писанкарства – це своєрідна образотворча абетка у вигляді символічних знаків та зображень, де є свій ритм і симетрія, транспозиція – здатність до переносу певних просторових конфігурацій на комплекси стимулів. Робота над писанкою також сприяє розвитку функції зорового контролю, формує внутрішньоаналізаторні зв’язки зорового аналізатора, графомоторні навички, а також здійснює перетворення оптичних образів букв (графем) у відповідні графічні накреслення (кінеми) за допомогою рухів руки.ua
dc.identifier.citationКозинець О. Писанкарство як метод розвитку навичок письма та мовлення у дітей молодшого шкільного віку / Олександр Козинець, Марія Градусова // Наукові записки БДПУ. Сер.: Педагогічні науки. – 2022. – Вип. 3. – С.137–145.ua
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/306
dc.language.isoother
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетua
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 3ua
dc.titleПисанкарство як метод розвитку навичок письма та мовлення у дітей молодшого шкільного вікуua
dc.title.alternativeEaster writing as a method of developing writing and speaking skills in children of younger school ageen
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kozynets-Easter-writing-as-a-method-of-developing-writing-and-speaking-skills-in-children-of-younger-school-age.pdf
Розмір:
514.97 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 3 (2022)