Мистецтво штучного інтелекта – творчість чи необхідність у розвитку особистості вчителя початкових класів на основі інтеграції дистанційних форм навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКачерова, Ольга Георгіївнаuk
dc.date.accessioned2024-05-31T13:18:31Z
dc.date.available2024-05-31T13:18:31Z
dc.date.issued2024-02
dc.description.abstractНинішні процеси реформування освіти спрямовані на пробудження художньо-творчої активності та розвиток творчої особистості, починаючи з дошкільного віку. Занепад духовного та естетичного сприйняття творчості, а також відсутність розвитку емоційно-ціннісного ставлення дошкільників до творів різних видів мистецтва пригнічує творчий потенціал дітей та, відповідно, розвиток їх творчих здібностей в цілому. Зараз актуалізуються проблеми вдосконалення системи освіти, безперервність і наступність якої має підтримувати загальний розвиток творчої особистості. Поява штучного інтелекту (ШІ) викликала дискусії вчителів про те, чи сприяють нейромережі розвитку креативності, критичного мислення, індивідуальності здобувачів початкової освіти та майбутніх вчителів ПШ. У цій статті досліджується вплив інтеграції технологій ШІ в підготовку майбутніх учителів початкових класів, зосереджуючись на дистанційних і очних методах навчання. Досліджується актуальність цієї інтеграції у контексті особистісного та професійного розвитку вчителів у зв’язку з сучасними вимогами освіти. Через теоретичні обґрунтування та різноманітні методи дослідження, внесок провідних дослідників, це дослідження розкриває потенційний вплив ШІ на креативність та загальний розвиток майбутніх вчителів та навчальний процес. Розроблено методичні рекомендації щодо використання мистецтва ШІ вчителем початкових класів в умовах інтеграції дистанційних форм навчання. Доведено, що використання мистецтва ШІ сприяє розвитку творчого потенціалу, креативності, інформаційної компетентності та інших особистісних якостей вчителя початкових класів. Знайдені результати сприяють кращому розумінню складного взаємозв’язку між інтеграцією ШІ та культивуванням креативності в освітньому середовищі.uk
dc.identifier.citationKacherova, O. G. (2024). The art of artificial intelligence – creativity or necessity in the development of elementary school teachers based on the integration of distance learning forms. Actual Issues of Modern Science. European Scientific e-Journal, 1(28), 146-151. Ostrava: Tuculart Edition, European Institute for Innovation Development. (In Ukrainian).uk
dc.identifier.uri10.47451/ped2024-01-01
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/3294
dc.language.isoukuk
dc.publisherEuropean Institute for Innovation Development (Tuculart Holding)en
dc.relation.ispartofseries28en
dc.subjectштучний інтелектuk
dc.subjectпочаткова освітаuk
dc.subjectпідготовка вчителівuk
dc.subjectдистанційне навчанняuk
dc.subjectкреативністьuk
dc.subjectartificial intelligenceuk
dc.subjectprimary educationuk
dc.subjectteacher traininguk
dc.subjectdistance learninguk
dc.subjectcreativityuk
dc.titleМистецтво штучного інтелекта – творчість чи необхідність у розвитку особистості вчителя початкових класів на основі інтеграції дистанційних форм навчанняuk
dc.title.alternativeThe art of artificial intelligence – creativity or necessity in the development of elementary school teachers based on the integration of distance learning formsen
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
The art of artificial intelligence.pdf
Розмір:
194.5 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті