Роль емоційного інтелекту викладача у формуванні позитивного середовища
Вантажиться...
Дата
2025-03
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Львівський національний університет імені Івана Франка
Анотація
Дана стаття присвячена визначенню ролі емоційного інтелекту в ефективному викладанні, формуванні позитивного середовища. Емоційний інтелект вважається одним з найважливіших характеристик викладача, який має позитивний вплив на учнів. Нещодавні дослідження щодо ефективності вчителів перейшли з акценту на опануванні змістом і розробкою плану уроку на визначення переконань вчителя та емоційної саморегуляції, необхідних для ефективного викладання та навчання учнів.
В ході дослідження було визначено як емоційний інтелект викладача впливає на їх навчальну практику, залучення учнів і загальний клімат у класі. Було показано, що викладачі, які мають кращі навички сприйняття, розуміння, вираження, управління та регулювання емоцій демонструють більший рівень своєї ефективності. Емоційний інтелект викладачів позитивно впливає на ефективність роботи викладача. Наявність викладачів, які здатні сприймати емоції та керувати ними, сприятиме особистому розвитку учнів, а також створенню позитивного та саморегулюючого навчального середовища.
Опис
Ключові слова
психологічний клімат, емоційний інтелект, освітній процес, професійна компетентність викладача, педагогічна майстерність, психологічне благополуччя, емоційна стабільність, ресурсність
Бібліографічний опис
Омельченко А. І. Роль емоційного інтелекту викладача у формуванні позитивного середовища / Анетта Омельченко, Маргарита Панченко, Ольга Сидоренко // Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. – 2025. – Вип. 23. – С. 138–145.