Виховання толерантності у здобувачів початкової освіти в контексті сучасних соціокультурних викликів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКоваль, Карина Валентинівнаuk
dc.date.accessioned2025-03-18T08:47:40Z
dc.date.available2025-03-18T08:47:40Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджується проблема виховання толерантності у здобувачів початкової освіти в умовах сучасних соціокультурних викликів, що виникли внаслідок глобалізації, науково-технічного прогресу та зміною соціальних норм. Особлива увага зосереджена на тому, що процес формування толерантності має важливе значення саме в початковій школі, оскільки в цей період закладаються основи морального світогляду та соціальної взаємодії дітей. Підкреслюється важливість розвитку у молодших школярів таких соціально значущих якостей, як емпатія, повага до різноманіття, здатність до конструктивного діалогу та взаєморозуміння, які є компонентами толерантності та сприяють формуванню гармонійних взаємостосунків. Детально проаналізовано соціокультурні зміни, що впливають на освітній процес, зокрема, виклики, що пов’язані з вимушеною міграцією, розвитком цифрових технологій, інклюзією та іншими соціальними трансформаціями. Досліджуються нові вимоги до освітньої системи, яка має враховувати культурне різноманіття та сприяти інтеграції дітей із різних соціальних груп, у тому числі внутрішньо переміщених осіб. Окремо звертається увага на роль цифрових технологій у процесі виховання толерантності, зокрема на їх використання для ознайомлення учнів з різними культурами та цінностями, а також на важливість критичного мислення в умовах інформаційної перевантаженості. Важливим аспектом виховання толерантності є розвиток емоційного інтелекту учнів, що сприяє формуванню емпатії та взаємоповаги до інших. Розглядаються також інноваційні підходи до навчання, що включають використання сучасних технологій для знайомства з різними культурами, а також методи, які допомагають дітям адаптуватися до змін у суспільстві та розвивати навички конструктивної комунікації. У статті акцентується увага на значущості міжособистісної взаємодії та підтримки з боку представників освітнього закладу, що дає змогу учням не тільки отримувати знання, а й формувати моральні та соціальні навички, необхідні для гармонійного співіснування в багатокультурному середовищі.uk
dc.identifier.citationКоваль К. В. Виховання толерантності у здобувачів початкової освіти в контексті сучасних соціокультурних викликів / К. В. Коваль // Вісник науки та освіти. Сер.: Педагогіка. – 2025. – № 1 (31). – С. 1305–1314.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-1(31)-1305-1314
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/4658
dc.language.isoukuk
dc.publisherВісник науки та освітиuk
dc.subjectтолерантністьuk
dc.subjectсоціокультурні зміниuk
dc.subjectпочаткова освітаuk
dc.subjectінклюзіяuk
dc.subjectкультурне різноманіттяuk
dc.subjectзаклад загальної середньої освітиuk
dc.titleВиховання толерантності у здобувачів початкової освіти в контексті сучасних соціокультурних викликівuk
dc.typeArticleen
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Koval_K_V_Teaching_Tolerance_to_Primary_School_Students_in_the_Context_of_Modern_Socio-Cultural_Challenges.pdf
Розмір:
254.15 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті